Красивыми буквами моя жизнь мои правила на английском: Все приветствия в английском языке

4

---

66•  Мелкие люди верят в удачу. Сильные мужчины верят в причину и следствие.

---

67• Печально, но факт, что некоторые люди просто стареют, но никогда не взрослеют!

---

68•  Ваше отношение может причинить мне боль, но мое может даже убить вас.

---

69• Моя жизнь — открытая книга. Добро пожаловать на спекуляции.

---

70• Я думаю, что влюбленность в жизнь — это ключ к вечной молодости.

---

Последнее слово :- 

Спасибо, друг, ты прочитал этот пост, и он тебе понравился. И, пожалуйста, поделитесь его публикацией с друзьями. Это изображение публикации выбрано Pexels.com.

Моя жизнь, мои правила – The Denver Post

Интересно, как жизненные уроки бомбардируют нас сигналами, когда сообщение не совсем доходит до того, как предполагалось.Подумайте об этом: когда приходит сообщение, сколько раз вы думали: «Наконец-то я понимаю», только чтобы позже понять, что ваше понимание было не совсем точным?

Сегодня я имел удовольствие участвовать в своего рода семинаре по «самоанализу», и в одном упражнении обсуждалось, как бросить каждого человека в лесу с достаточным количеством воды для 50-мильного пешего путешествия, картой с намеченным пунктом назначения и компас. Пункт назначения находится ровно в 50 милях от начальной точки, и цель состоит в том, чтобы добраться до конца, прежде чем закончится вода.Проблема заключалась в том, что каждый участник должен был выяснить свою отправную точку, и даже незначительное отсутствие вашего местоположения означало, что путь был неправильным, а при наличии воды всего в 50 милях просчет мог обернуться катастрофой. Небольшое отклонение от курса в начале обычно означает значительное смещение в конце. Обезвоживание означает смерть.

Это упражнение напомнило мне о повторяющихся жизненных уроках, которые я никогда по-настоящему не понимал. В частности, я часто задавался вопросом, почему, когда я передавал сообщение с помощью речи, даже несколько раз, слушатель никогда не получал сообщение должным образом.Тем не менее, если я отправил электронное письмо с точно такой же информацией, они ясно поняли мое предполагаемое сообщение.

«Что дает?» Я бы подумал про себя.

” Я только что набрал то же самое, что и несколько минут назад. Почему это понятно сейчас, а не тогда, когда были сказаны слова?»

Спикер семинара предположил, что разница между тем, что у меня на сердце, и тем, что у меня в голове. То, что мы говорим от всего сердца, имеет большее влияние и воспринимается участниками намного яснее, чем все, что мы можем вообразить в своем мозгу.

Ага.

Во-первых, меня тошнит от того, сколько раз это сообщение приходило ко мне разными путями. Затем я позволил себе осознать, что послание, которое, как мне казалось, я понял — много лет назад, заметьте, — до сих пор мучает меня. Хотя мои действия, казалось, были на пути, на самом деле я не был верен себе и позволял действию свободно разворачиваться от сердца, а не от стратегии, которую я придумал интеллектуально.

Мотивационный спикер Тони Роббинс называет это несоответствием — негармоничным, несовместимым, несовместимым с собой.Так что имеет смысл, чтобы правильно написанное заявление было понято ясно — нет никакого другого шума, который отвлекает читателя от сообщения. Однако когда мы говорим, люди неосознанно используют свою интуицию, наблюдают за языком тела, воспринимают энергию — и если передаваемое утверждение не соответствует сути существа говорящего, то неудивительно, что слушатель слышит не то, что предполагалось.

Еще один человек, который хорошо знает эту болезнь «пропущенного сообщения», — это Фауна Ходел.Ходел — автор-самоиздатель и оратор, чья история жизни послужила источником вдохновения для фильма «Ребенок хорошенькой Хэтти» с номинированной на «Оскар» актрисой Элфри Вудард и известным актером Чарльзом Даттоном. Потратив миллионы вложенных денег и годы работы, чтобы воплотить в жизнь мечту, которая у нее была с восьми лет, — стать режиссером и рассказать свою невероятную историю жизни — съемки ее фильма были остановлены всего за два дня до завершения. Год был 1989.

«Когда мой фильм остановили и в нем было завязано почти семь миллионов долларов чужих денег; Я чувствовала себя эмоционально связанной», — пожаловалась она.«Я действительно не был в своей миссии, почему я пытался сделать это в первую очередь, но пытался сохранить это для всех людей, которые пытались мне помочь».

Чувствуя себя преданной своим инвесторам, Фауна десятилетиями боролась зубами и когтями за то, чтобы фильм был реализован, и чтобы ее жизнь могла вдохновить других. Но только когда она позволила себе быть эгоистичной, энергия истории начала течь свободно. «Я был так занят, пытаясь угодить всем остальным — у меня были все эти замечательные звезды, деньги инвестора — у меня было все, за что я чувствовал ответственность, и я отошел от того, почему я действительно это делал.Так что я должен был позволить себе вернуться к своей детской мечте, почему я должен был рассказать эту историю в первую очередь».

История

Ходела основана на перипетиях жизни, семейных секретах, скрытых в высшем обществе, и различных формах и оттенках любви. Чтобы воплотить эту историю в жизнь, можно освободиться от позора всей семьи и сердца нации, рассказав при этом славную и воодушевляющую историю движения вперед, жизни в благодарности и свободной любви.

«Мне нужно было сделать это для себя.Мне нужно было вернуться к себе и понять, почему я хотела сделать это для себя, а не сохранить фильм для других», — сказала она.

Ходел считает, что фильм был остановлен до завершения, потому что в то время это был не тот фильм с правильным посылом. «Несмотря на то, что я объяснил, что в Голливуде все меняется, я понял, что это не настоящий фильм. Это действительно не была подлинная история».

Спустя почти двадцать лет после того, как она не достигла своей первоначальной цели, Ходел выздоравливала от сломанной лодыжки после того, как сошла с бордюра, чтобы перейти улицу.«Я очень устала, когда сломала ногу в 2007 году, теперь я это понимаю», — сказала она. «Вот почему я вернулась к правде [ее истории] — мне нужно было сделать это для себя. Мне нужно было вернуться к себе и понять, почему я хотела сделать это для себя, а не сохранить фильм для других», — сказала она.

Ходел твердо уверена, что ее предназначение – создать документальный фильм, прежде чем рискнуть заняться голливудским сценарием и главным кинофильмом. «С тех пор, как я была маленькой девочкой, я представляла себя режиссером и рассказчиком историй.Я увлекся всем, что сопутствовало этому, и, в конце концов, осуществил свою мечту стать рассказчиком, режиссером — это действительно все обо мне. Я хотел снимать фильмы, я не просто хочу, чтобы кто-то пришел и написал мою историю. Я хочу быть сопродюсером и принимать активное участие. В конце концов, я смотрю в зеркало и чувствую гордость за то, кто я есть».

Ее новообретенная мечта состоит из трех частей:

1) Снять документальный фильм, рассказывающий реальную историю ее жизни и тайны, окружающие ее семью;

2) Наконец-то завершить фильм, который начался много лет назад, чтобы он мог поднять массы;

3) Воздайте ей благословения, создав фонд, чтобы помочь другим осуществить их мечты.

Стратегия, кажется, работает, потому что с тех пор, как она стала более соответствовать своей истинной сущности, перед Ходел открылись двери, в том числе неожиданные подписания книг и случайные встречи, которые продвигают проект вперед.

«Та настоящая энергия, которая всегда была подавлена, потому что я никогда не хотел наступать кому-либо на ноги, ушла. Мне пора быть эгоистичным, время пришло, я хочу идти вперед с этой силой. Теперь моя история состоит в том, чтобы жить жизнью своей мечты».

Как и многие из нас, Ходел так давно думала, что поняла послание — настолько, что потратила большую часть своей жизни на его поиски.Но небольшая ошибка в расчете пути — например, следование за головой, а не за сердцем — привела ее в неожиданное место. Теперь, более чем когда-либо, ее миссия ясна, а путь свободен. Ключ и трудная часть — оставаться в этой истине, помнить извлеченный урок. И следуйте по пути к намеченному месту назначения – полностью увлажненным и готовым к празднованию.

Для получения дополнительной информации о Fauna Hodel или фильме «Ребенок Красотки Хэтти» посетите сайт www.onedayshelldarken.com

---

Дони Лакутт — писательница, автор и оратор, которая считает, что, увеличивая межличностные связи, мы можем перестать просто жить и стать просто живыми! Если у вас есть предложения о том, что вдохновит вас на жизнь, свяжитесь с ней в Твиттере @SimplyAlive, по электронной почте [email protected] или в ее блоге: www.SimplyAliveWorld.com/Blog.

8 Правил словесного ударения в английском языке для обеспечения четкого общения

Когда вы говорите по-английски, вы произносите слова равномерно или вы их поете ?

Ты должен петь!

Нет, я не про караоке.

Я имею в виду, что ваша интонация и высота звука должны колебаться (подниматься и опускаться)

Некоторые звуки должны издаваться дольше, чем другие.

В английских предложениях должен быть ритм. Не должно звучать плоско, монотонно (все в одном тоне) и скучно!

Я знаю, что это звучит как дополнительная проблема, особенно когда говорить по-английски и так сложно.

Однако, когда вы произносите каждый бит слова и предложения с одинаковой высотой, громкостью и длиной, носителям языка может быть трудно понять вас.

Давайте начнем с примера из реальной жизни.

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Почему словесное ударение имеет значение

В ее голове это предложение было понятно Саскии:

«Десерт — моя любимая вещь!»

Но когда она сказала это другу, носителю английского языка, он растерялся и спросил ее:

«Почему? Это просто песок, в котором нет жизни.Это также может быть опасно!»

Настала очередь Саскии задуматься.

Можете ли вы угадать источник проблемы?

Проблема здесь в том, что словесное ударение . Саския правильно поняла слово («десерт» — сладость небесная), но сказала с ударением не в том месте, и слово звучало как «пустыня» — сухое опасное место.

Это всего лишь один пример того, насколько важно словесное ударение для улучшения вашего произношения и разговора по-английски, как носитель языка.Возможно, вы еще мало знаете (или вообще ничего) о ударении в английских словах, но поверьте мне, это ключ к улучшению ваших коммуникативных навыков, как при разговоре с носителем английского языка, так и при прослушивании английского языка.

Кроме того, я не просто говорю вам, насколько важно словесное ударение. Это руководство познакомит вас с основами этой задачи по произношению и предоставит вам восемь правил, чтобы начать делать это правильно.

Изучение словесного ударения является важной частью продвинутого изучения английского языка.

В дополнение к словесному ударению важно выучить произношение английского диалекта, на котором вы хотите говорить.

Что такое словесное ударение?

В английском языке отдельные звуки слова (то есть слоги, которые мы обсудим чуть позже) произносятся с разным весом. Один слог получает большее ударение, чем другие.

Например, в слове «красивый» /КРА-ти-фул/ три слога и ударение в слове падает на первый из них /КРАВО/.(Обратите внимание, что в этом руководстве я покажу ударение в слове, используя заглавные буквы, из которых состоит слог.)

Теперь, когда у вас есть определение словесного ударения, давайте углубимся в слоги, чтобы понять словесное ударение.

Определение слогов для понимания словесного ударения

Слог – это единица произношения, состоящая из одного гласного звука. Слово может состоять из одного слога (например, «an» или «can») или более, например, «po-lice» (два слога), «com-pa-ny» (три слога), «ne-ce-ssa-». ry» (четыре слога) и т. д.

Интересно, знаете ли вы английское слово с наибольшим количеством слогов?

Ответ — «антидисистеблишментарианство». (Противостояние убеждению, что в стране не должно быть официальной церкви.)

В слове 12 слогов!

Помните, что слоги не похожи на буквы. Например, в слове «скретч» семь букв, но один слог, а в слове «умами» пять букв, но три слога. Каким бы ни было слово, обратите внимание на гласные, потому что одна из них будет там, где вы найдете ударение в слове.

Особенности ударного слога

Теперь вы знаете, что вам нужно выделить определенную гласную в определенном слоге слова. Тем не менее, вы все еще можете задаться вопросом, как именно это сделать. Давайте посмотрим на речевой паттерн носителя языка.

Когда носитель языка ставит ударение на слог в слове, он делает следующее:

• Повышение высоты слога до более высокого уровня

• Четко произнести

• Создайте более выразительное движение лица

Не забывайте об этих пяти функциях в следующий раз, когда будете произносить слово!

Ресурсы для совершенствования навыков словесного стресса

Прежде чем перейти к восьми правилам словесного ударения, вот несколько ресурсов, чтобы узнать об этом важном факторе английского произношения:

• Forvo — Forvo определенно является одним из самых популярных аудиословарей на рынке.Переводы предоставляются, если вы вводите слово на английском языке, и показывается карта, чтобы дать вам аудиоклипы того, как люди произносят конкретное слово на разных диалектах. Для вашего удобства мы связали слова в руководстве с этим ресурсом, чтобы вы могли сразу же услышать произношение.

• Merriam-Webster — Merriam-Webster — это широко известный словарь с высококачественными определениями — все они доступны в автономном режиме. Он позволяет сохранять избранное, содержит слово дня и отслеживает недавние поисковые запросы, которые вы выполняли.Он также доступен в виде приложения на устройствах iOS и Android. Другие словари со ссылками на произношение, которые вы можете проверить, — это MacMillan и Cambridge.

• English Club — Английский клуб — популярный сайт как для изучающих английский язык, так и для учителей. Он предлагает уроки грамматики небольшими, легкими для понимания частями. Есть также забавные викторины и игры, чтобы вы могли практиковать полученные знания. Это совершенно бесплатно. Вы также можете найти дополнительные викторины и упражнения на словесное ударение в правилах Word Stress Rules и esl-lounge.

1. Существительные и прилагательные с двумя слогами

Правило:  Когда существительное (слово, относящееся к лицу, предмету, месту или абстрактному качеству) или прилагательное (слово, дающее информацию о существительном) состоит из двух слогов, ударение обычно падает на первый слог.

Примеры:

Стол /TA-ble/

ножницы /SCI-ножницы/

красотка /PRE-tty/,

умный /CLE-версия/

Исключения:  К сожалению, из этого правила есть исключения.Возможно, слово было заимствовано из другого языка или оно могло быть совершенно случайным. Просто надо выучить этих «аутсайдеров» наизусть. Вот три слова, с которых вы можете начать:

.

гостиница /ho-TEL/

экстрим /ex-TREME/

краткий /con-CISE/

2. Глаголы и предлоги с двумя слогами

Правило:  Когда глагол (слово, относящееся к действию, событию или состоянию бытия) или предлог (слово, стоящее перед существительным, местоимением или формой глагола с отношение к другому слову или части предложения) состоит из двух слогов, ударение обычно падает на второй слог.

Примеры:

присутствует /до ОТПРАВКИ/

экспорт /экспорт/

в сторону /a-SIDE/

между /be-TWEEN/

3. Слова, которые являются и существительными, и глаголами

Правило:  Некоторые слова в английском языке могут быть и существительными, и глаголами. В этих случаях ударение в слове существительного падает на первый слог, а в глаголе ударение падает на второй слог.

Если вы были внимательны, то увидите, что это правило является производным от предыдущих двух разделов, и заметите некоторые из тех же слов.Однако это отдельный раздел, так как эти пары слов относительно распространены в английском языке и могут вызвать недопонимание из-за одинакового написания.

Примеры:

подарок /PRE-sent/ (подарок) vs. подарок /pre-SENT/ (подарить что-то официально)

экспорт /ЭКСПОРТ/ (практика или бизнес по продаже товаров в другую страну или предмета, который экспортируется) по сравнению с экспортом /ЭКСПОРТ/ (продажа товаров в другую страну)

подозреваемый /SU-spect/ (тот, кто, по мнению полиции, мог совершить преступление) против подозреваемого /su-SPECT/ (верить, что что-то правда, особенно что-то плохое)

Однако из этого правила есть исключения.Например, в слове «уважение» ударение падает на второй слог как в глаголе, так и в существительном.

4. Трехсложные слова, оканчивающиеся на «er» и «ly»

Правило:  Слова, состоящие из трех слогов и оканчивающиеся на «-er» или «-ly», часто имеют ударение на первый слог.

Примеры:

ординарец /ИЛИ-дер-лы/

тихо /QUI-et-ly/

менеджер /MA-na-ger/

5. Слова, оканчивающиеся на «ic», «sion» и «tion»

Правило:  Когда слово оканчивается на «ic», «sion» или «tion», ударение обычно падает на предпоследний слог.Вы считаете слоги в обратном порядке и ставите ударение на втором с конца.

Примеры:

создание /cre-A-tion/

комиссия /com-MI-ssion/

фотографический /фотографический/

6. Слова, оканчивающиеся на «cy», «ty», «phy», «gy» и «al»

Правило:  Когда слово оканчивается на «cy», «ty», «phy», «gy» и «al», ударение часто падает на предпоследний слог. Точно так же вы считаете слоги в обратном порядке и ставите ударение на третий с конца.

Примеры:

демократия /de-MO-cra-cy/

фотография /фототография/

логический /LO-gical/

товар /com-MO-di-ty/

психология /psy-CHO-логия/

7. Сложные существительные

Правило:  В большинстве составных существительных (существительное, состоящее из двух или более существующих слов) словесное ударение падает на первое существительное.

Примеры:

футбольный мяч /ФУТ-мяч/

клавиатура /KEY-board/

8.Составные прилагательные и глаголы

Правило:  В большинстве составных прилагательных (одно прилагательное, состоящее из нескольких слов и часто связанное дефисом) и составных глаголов (глагол из нескольких слов, функционирующий как один глагол) ударение падает на второе слово.

Примеры:

старомодный /old-FA-shioned/

понять /под подставкой/

 

Освоить тему словесного ударения непросто, так как существует множество правил и исключений.В то время как носители языка делают это естественным образом, изучающим английский язык приходится много практиковаться и повторять.

Эти восемь правил английского языка и словесного ударения в этом руководстве могут показаться немного сложными, но они работают в качестве справочных материалов. В следующий раз, когда вы услышите слово или посмотрите что-то в словаре, вернитесь к этим правилам.

Сделайте привычкой быть более внимательным к тому, что вы изучаете, и вскоре вы усовершенствуете свое произношение.

Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно.Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Пунктуация – Грамматика английского языка сегодня

Наиболее распространенными знаками препинания в английском языке являются: заглавные буквы и точки, вопросительные знаки, запятые, двоеточия и точки с запятой, восклицательные знаки и кавычки.

Говоря, мы используем паузы и высоту голоса, чтобы сделать то, что мы говорим, яснее. Пунктуация играет аналогичную роль в письме, облегчая чтение.

Пунктуация состоит из правил и соглашений.Существуют правила пунктуации, которым необходимо следовать; но есть также правила пунктуации, которые дают писателям больший выбор.

Мы используем заглавные буквы, чтобы отметить начало предложения, и точку, чтобы отметить конец предложения:

Мы ездили во Францию ​​прошлым летом. Мы были очень удивлены, что так легко путешествовать по автомагистралям.

Чемпионат мира по футболу проводится каждые четыре года. Следующий чемпионат мира пройдет в ЮАР.В 2006 году он проходил в Германии.

Мы также используем заглавные буквы в начале имен собственных. К именам собственным относятся личные имена (включая титулы перед именами), национальности и языки, дни недели и месяцы в году, государственные праздники, а также географические названия:

Доктор Дэвид Джеймс — консультант городской больницы Лидса.

Они планируют долгий отпуск в Новой Зеландии.

Она говорит по-японски?

Следующее собрание группы состоится в четверг.

Какие планы на китайский Новый год?

Мы используем заглавные буквы в названиях книг, журналов и газет, пьес и музыки:

«Оливер» — мюзикл, основанный на романе Чарльза Диккенса «Оливер Твист».

The Straits Times — ежедневная англоязычная газета Сингапура.

Они исполняют Шестую симфонию Бетховена.

В дополнение к закрытию предложений, мы также используем полные остановки в инициалах для личных имен:

GW DWYER

DAVID A. JOHNSTON, бухгалтер

полностью остановки также используются после сокращений , хотя такая практика встречается все реже:

Приб . (прибытие)	и т.д. . (и так далее)
Доктор . (врач)	Профессор . (профессор)

Мы используем вопросительные знаки, чтобы показать, что сказанное является вопросом. Когда мы используем вопросительный знак, мы не используем точку:

Почему они делают так много ошибок?

A:

Так вы двоюродный брат Гарри ?

Мы используем восклицательные знаки для обозначения восклицательного предложения или выражения в неформальной письменной речи.Когда мы хотим что-то подчеркнуть в неофициальном письме, мы иногда используем более одного восклицательного знака:

Послушайте!

О нет!!! Пожалуйста, не проси меня звонить ей. Она будет говорить часами!!!

Мы используем запятые для разделения списка похожих слов или фраз:

Важно писать четкими, простыми и точными словами.

Они были более дружелюбными, более разговорчивыми, более открытыми, чем когда мы встречались в прошлый раз.

Обычно мы не используем запятую перед и в конце списка отдельных слов:

Они путешествовали через Болгарию, Словакию, Чехию и Польшу.

Американский английский использует запятую в списках перед и :

Мы взяли с собой хлеб, сыр и фрукты.

Мы используем запятые, чтобы отделить слова или фразы, чтобы отметить место, где голос может остановиться:

Не могу сейчас сказать.Впрочем, все станет известно завтра в полдень.

Фактически мы потеряли все наши деньги.

Джеймс, наш гид, будет сопровождать вас на лодке до острова.

Когда главные предложения разделены и , или , , но , мы обычно не используем запятую, если предложения имеют одно и то же подлежащее. Однако мы иногда используем запятые, если предложения имеют разные темы:

Они были очень дружелюбны и пригласили нас на свою виллу в Португалии. (та же тема)

Футболисты в наши дни зарабатывают больше денег, но они лучше подготовлены и играют гораздо больше матчей. (та же тема)

Это был дорогой отель в центре Стокгольма, но мы решили, что он стоит своих денег. (разные темы)

Когда придаточное предложение стоит перед главным предложением, мы обычно используем запятую для разделения предложений. Однако мы не всегда делаем это короткими предложениями:

Если вы заблудились в центре города, пожалуйста, напишите нам или позвоните.

Если вы заблудились, просто позвоните нам.

Когда мы используем второстепенные или неконечные предложения комментариев для предоставления дополнительных деталей или дополнительной информации, мы обычно используем запятые для разделения предложений:

Вам действительно нужно носить более темную куртку, если я могу так сказать.

Честно говоря, мне они показались очень-очень грубыми.

Мы используем запятые для обозначения не определяющих предложений. Такие предложения обычно добавляют дополнительную, несущественную информацию о существительном или словосочетании:

Скорая помощь, которая прибыла всего через пять минут, немедленно доставила трех человек в больницу.

Гонконг, где проходила первая встреча АСЕАН, сейчас совсем другой город.

То же самое относится и к неконечным предложениям:

Шторм, продолжавшийся несколько дней, нанес серьезный ущерб прибрежным деревням.

Предупреждение:

Мы не используем запятые для обозначения определяющих предложений:

Барселона была испанским городом, выбранным для проведения Олимпийских игр.

Не: … испанский город, который был выбран …

Мы обычно разделяем теги и да-нет ответы запятыми:

Они собираются на вечеринку, не так ли?

Нет, спасибо. Я уже слишком много съел.

Мы также обычно разделяем звательные падежи, дискурсивные маркеры и междометия запятыми:

Открой им дверь, Кейли, можешь.Спасибо. (звательный падеж)

Ну, как ты думаешь, что нам с этим делать? (дискуссионный маркер)

Вау, это звучит очень захватывающе. (междометие)

Мы используем запятые, чтобы показать, что прямая речь следует или только что произошла:

В своей вступительной речи он сказал: «Настало время планировать будущее». (или Он сказал в своей вступительной речи: «Настало время планировать будущее .’)

Когда прямая речь стоит на первом месте, мы ставим запятую перед закрытием кавычек:

«Мы не хотим каждый год ездить в отпуск в одно и то же место», — нетерпеливо сказал он.

Мы используем двоеточие для представления списков:

Успех правительства обусловлен тремя основными причинами: экономической, социальной и политической.

Мы также используем двоеточие для обозначения подзаголовка или подразделения темы:

Жизнь в Провансе: личный взгляд

Мы часто используем двоеточие для введения прямой речи: он сказал: «Я действительно ничем не могу вам помочь.

Мы обычно используем двоеточие между предложениями, когда второе предложение объясняет или оправдывает первое предложение:

Старайтесь содержать свою квартиру в чистоте и порядке: ее будет легче продавать.

Мы используем точку с запятой вместо точки для разделения двух основных предложений. В таких случаях предложения связаны по смыслу, но разделены грамматически:

На испанском говорят по всей Южной Америке; в Бразилии основным языком является португальский.

В современном английском языке точки с запятой обычно не используются. Точки и запятые встречаются чаще.

Кавычки в английском языке: «…» или «…». В прямой речи мы заключаем сказанное в пару одинарных или двойных кавычек, хотя одинарные кавычки становятся все более распространенными. Прямая речь начинается с заглавной буквы, перед ней может стоять запятая или двоеточие:

Она сказала: «Где мы можем найти хороший индийский ресторан?» (или Она сказала: «Где мы можем найти хороший индийский ресторан?» )

Мы можем поставить пункт об отчетности в трех разных позициях.Обратите внимание на расположение запятых и точек здесь:

Тренер по фитнесу сказал: «Не пытайтесь делать слишком много, когда вы начинаете» (кавычки после запятой вводят речь и после точки)

«Не пытайтесь сделать слишком много, когда вы начинаете», — сказал тренер по фитнесу. (запятая перед закрывающей кавычкой)

«Не пытайтесь делать слишком много, — сказал фитнес-тренер, — когда начнете». речи внутри прямой речи, мы используем либо одинарные кавычки внутри двойных кавычек, либо двойные кавычки внутри одинарных кавычек:

«Стало очень холодно, — сказал он, — и они говорили: «Когда мы можем идти?» домой?»

Джайя сказала: «Они были очень взволнованы и кричали «Давай!».

Мы обычно используем вопросительные знаки в кавычках, если вопрос не является частью пункта отчетности:

«Почему они не знают, кто несет ответственность?» — спросили они.

Так они действительно сказали: «Мы будем побеждать в каждом матче в течение следующих трех недель»?

Мы также используем одинарные кавычки, чтобы привлечь внимание к слову. Таким образом, мы можем использовать кавычки, когда хотим задать вопрос о точном значении слова:

Я очень разочарован его «извинениями».Я не думаю, что он это имел в виду вообще.

НОВАЯ «ВОЙНА» ЗА РЫБОЛОВСТВО В СЕВЕРНОМ МОРЕ

Мы иногда используем кавычки для обозначения названий книг, газет, журналов, фильмов, песен, стихов, видео, компакт-дисков и т. д.:

5

Об этом есть специальный репортаж в «Дейли мейл».

Мы можем использовать курсив вместо кавычек для этих цитат:

Об этом есть специальный репортаж в The Daily Mail.

Статьи или главы в книгах или названия рассказов обычно заключаются в одинарные кавычки:

Самая длинная глава в книге — последняя, ​​которая называется «Будущее Африки».

Дефисы чаще используются в неформальном письме. Их можно использовать аналогично запятым или точкам с запятой. Можно использовать как одиночные, так и множественные тире:

Наш учитель, который часто сердится, когда мы опаздываем, совсем не сердился.Никто не мог в это поверить!

Просто хотел поблагодарить вас за прекрасный вечер – нам очень понравилось.

Скобки выполняют ту же функцию, что и тире. Они часто добавляют дополнительную, несущественную информацию:

Триплоу (произносится как «Триплоу») — небольшая деревня в восточной части Англии.

Мы используем скобки вокруг дат и номеров страниц в академических письмах:

Хитон (1978) дает убедительное объяснение того, как образуются ураганы (стр. 27–32).

Мы часто используем косую черту в интернет-адресах и для обозначения и/или в научных справочниках:

Необходимые цифры можно найти на сайте www.bbc.co.uk/finance

5

5 Бинкс (1995/1997) уже исследовал этот аспект римской истории.

В британском английском дата обычно указывается в следующем порядке: день, месяц, год.

Мы используем точки в датах. Также часто используются косые черты или тире:

Дата рождения: 1.8.1985 (или 08.01.1985 или 1–8–1985 )

В американском английском день и месяц идут в другом порядке, поэтому 8 января 1985 года записывается следующим образом:

02 2 1–8–1985 (или 08.01.1985 или 1.8.1985 )

Мы обычно не выделяем веса и меры и ссылки на числа:

0 40 кг (килограммы) 10 метров) 5 млн долларов (5 миллионов долларов)

запятые используются в количестве для обозначения единиц тысяч и миллионов:

998035

7 980 (семь тысяч девятьсот восемьдесят)

11 487 562 одиннадцать миллионов четыреста восемьдесят семь тысяч пятьсот шестьдесят два)

Для обозначения десятичных знаков мы используем точки, а не запятые:

6.5 (шесть целых пять десятых)

Нет: 6,5

Мы можем отметить время точкой или двоеточием:

Магазин открывается в 9.30. (или 9:30)

Разговорный английский:

Когда мы произносим электронные и веб-адреса, мы произносим каждое слово отдельно. Во избежание путаницы мы иногда записываем каждую букву слова по буквам:

[email protected] = Hannah dot reeves at l-i-t dot com

miles_hotel.COM / HOME = MILES Underscore Hotel Dot Com Forward Slash Home

www.theplace.org = www dot owplace (все одно слово) dot Org

+ + + девяносто одна тысяча триста тридцать-два +

”

9

9

9

÷

9

÷

÷

(6 ÷ 2: шесть разделен на два)

равна

31
.	полная остановка	ХХ	десятичную точку (2,2: две точки два)
,	запятой	*	Звездочка
?	вопросительный знак	( )	скобки (или круглые скобки)
!	восклицательный знак	[]	квадратные скобки (или коробка кронштейны)
:	толстой кишки	{}	фигурные скобки
;	Полукольон	°340	°340	°340	°
“	Двойной кавычки	% 0 % %
”	одиночные кавычки	&	и (также называемые ‘амперсанд’)
‘	апостроф	©	авторских
–	дефис	<	менее
–	тире	>	больше
+	плюс	@	на
–	минус	✓	тик
×	, умноженное на (2 × 2: два умножить на два )	x
x_x	Подчеркивание (Ann_hobbs: Ann подчеркивание Hobbs)
		=
/	слеш	\	обратный слеш

Что такое право? Разница между «Your» и «You’re»

В английском словаре есть слова, которые звучат так же, как и другие слова, но имеют совершенно другое значение.Эти слова называются омофонами и очень распространены в повседневном английском языке. Омофоны — это пары, а иногда и трио слов, которые звучат одинаково, но имеют разное написание и разные значения. Они часто вызывают проблемы у носителей английского языка и являются частым источником вопросов для тех, кто изучает английский язык онлайн, особенно для тех, кто изучает английский язык онлайн . Неправильный выбор слова часто не обнаруживается при проверке орфографии в документах, поскольку многие не проверяют правильность грамматики.Это добавляет еще один уровень сложности для тех, кто только изучает английский язык, поскольку неправильное использование обнаруживается слишком поздно.

Одна из пар омофонов, которые часто путают, — это you’re vs your.

В этом сообщении в блоге объясняется разница между словами your и youre, приводятся примеры использования этих слов, даются советы, которые помогут выбрать правильное слово, а в завершение проводится небольшой тест. чтобы помочь вам проверить свои знания.

Your – значение и использование

Your – притяжательная форма местоимения you. Your используется как притяжательное прилагательное второго лица. Это означает, что за словом your всегда следует существительное, которое принадлежит вам или связано с вами.

Некоторые примеры:

Обычно вы можете разблокировать свой мобильный телефон с помощью отпечатка пальца, пароля или сканирования лица.

Большинство экспертов сходятся во мнении, что вегетарианская диета лучше для вашего здоровья, а также для окружающей среды.

Несколько советов по выбору правильного слова

После Your всегда следует существительное или герундий. Если хотя бы один из них присутствует в предложении, возможно, вы используете неправильное слово.

Вы также можете заменить слово « your » притяжательной версией существительного , хотя это полностью изменит предложение. В предложении «Это твоя миска?» вы можете заменить «собаки» на «ваш», и предложение будет правильным.

Ты — его значение и употребление

Слово ты — это сокращение слов «ты» и «есть».Апостроф в сокращении представляет собой пропущенные буквы, в данном случае пропущенную букву «а».

Примеры:

Вы решили, куда поедете в отпуск?

Ты мой лучший друг.

Самый простой способ проверить, правильно ли вы используете слово, — это заменить «вы» словами «вы». Если ваше предложение все еще имеет смысл, вы используете правильное слово.

Тест

Следующий тест поможет вам попрактиковаться в использовании слов «ваш» и «вы».Просто выберите правильное предложение:

1

а) Могу я одолжить ваш учебник? Я оставил свой в шкафчике.
b) Могу я одолжить у вас учебник? Я оставил свой в шкафчике

2

а) Я рад, что ты идешь на концерт.
б) Я рад, что ты идешь на концерт.

3

а) Если это ты собака?
б) Это твоя собака?

4

а) Вам удалось восстановить данные с мобильного?
б) Удалось ли вам восстановить данные с вашего мобильного телефона?

5

а) Какая футбольная команда тебе нравится больше всего?
б) Какая из футбольных команд твоя любимая?

6

а) Сколько человек вы ожидаете на свой день рождения?
б) Сколько человек вы ожидаете на свой день рождения?

7

а) Какой из уроков английского вам больше всего нравится?
б) Какой из уроков английского языка твой любимый?

8

а) Рекомендуется выбрать услугу беспроводной связи, которая позволит вам настроить вашу услугу.
b) Рекомендуется выбрать услугу беспроводной связи, которая позволит вам настроить вашу услугу.

9

а) Сегодня твой день мыть посуду.
б) Сегодня твой день мыть посуду.

10

а) Ваша кошка любит лежать на вас, когда вы спите.
b) Ваша кошка любит лежать на вас, когда вы спите.

Тест Ответы:

1. A
2. A
7. A
8. B
10. B
11. A
12. B
13. A
15. A
16. A
17. A
18. A

Очки на помнить

звучат одинаково, но имеют разное написание, называются омофонами.Пары слов могут быть немного сложными для тех, кто изучает английский язык онлайн на слух.

Омофоны your и you’re часто сбивают с толку даже носителей английского языка.

Your — это притяжательное прилагательное.  За ним всегда следует существительное в предложении .

Ты — это сокращение двух слов: «ты» и «есть». Сокращения легко узнать по апострофу. Как правило, сокращения не используются в академических и официальных документах.

Не полагайтесь на проверку орфографии для обнаружения ошибок при использовании your и youre. Поскольку вы, скорее всего, пишете слова правильно, многие программы не укажут на ошибку. Обязательно внимательно читайте документы.

Самый простой способ проверить правильность использования слова youre — прочитать предложение вслух, заменив you are словами «you» и «are». Если предложение по-прежнему имеет смысл, вы используете правильное слово. Если не правильное слово использовать ваше.

Какое слово правильное? – Письмо для успеха – 1-е канадское издание

2.1 Слова, которые часто путают 90 292

Цели обучения

• Определение слов, которые часто путают
• Используйте стратегии, чтобы избежать часто путаемых слов

 

Точно так же, как каменщик использует кирпичи для строительства прочных домов, писатели используют слова для создания успешных документов. Рассмотрим строительство здания. Строители должны использовать прочные, надежные материалы, чтобы построить прочный и структурно надежный небоскреб. Необходима каждая деталь, от фундамента до крыши и каждого этажа между ними.Писатели должны использовать сильные, значимые слова от первого предложения до последнего и в каждом предложении между ними.

Вы уже знаете много слов, которые используете каждый день как часть своего письменного и устного словарного запаса. Вы, наверное, также знаете, что определенные слова лучше подходят в определенных ситуациях. Письма, электронные письма и даже быстро составленные списки продуктов требуют правильного выбора словарного запаса. Представьте, что вы пишете список продуктов, чтобы купить ингредиенты для рецепта, но случайно записываете кинзу, когда в рецепте указана петрушка.Несмотря на то, что кинза и петрушка очень похожи друг на друга, каждая из них оказывает совершенно разное воздействие на пищу. Эта, казалось бы, небольшая ошибка может радикально изменить вкус вашего блюда!

Богатый повседневный словарный запас поможет вам во время письма, а изучение новых слов и избегание распространенных ошибок произведет на ваших читателей сильное впечатление. Опытные писатели знают, что преднамеренный, тщательный выбор слов и их использование могут привести к более качественной и осмысленной работе. В этой главе рассматриваются стратегии выбора слов и расширения словарного запаса, которые улучшат ваше письмо.

Слова, которые часто путают

Некоторые слова в английском языке вызывают затруднения у говорящих и пишущих, потому что они имеют сходное произношение, значение или написание с другим словом. Эти слова называются обычно путаемыми словами. Например, прочитайте вслух следующие предложения, в которых часто путают слова «новый» и «знал»:

.

Мне понравился ее новый свитер.

Я знал, что сегодня она наденет этот свитер.

Эти слова могут звучать одинаково при произнесении, но они имеют совершенно разное употребление и значение.Новый — это прилагательное, описывающее свитер, а знать — это прошедшее время глагола знать. Чтобы узнать больше о прилагательных, глаголах и других частях речи, см. Раздел 3.1: Составление предложений .

Распознавание часто путаемых слов

Новый и известный – это всего лишь два слова, которые могут сбивать с толку из-за их сходства. Ознакомьтесь со следующим списком часто путаемых слов. Распознавание этих слов в вашем собственном письме и в других произведениях может помочь вам выбрать правильное слово, чтобы не сбить с толку читателя и, в конечном счете, быть неверным в своем письме.

Слова, которые часто путают

А, Ан, А

А (статья). Употребляется перед словом, которое начинается с согласного.
ключ, мышь, экран

Ан (статья). Используется перед словом, которое начинается с гласной.
самолет, океан, иглу

И (союз). Соединяет два или более слов вместе.
арахисовое масло и желе, ручка и карандаш, прыгай и кричи

Принять, кроме

Принять (глагол). Означает принять или согласиться на что-то предложенное.
Они приняли наше предложение о конференции.

За исключением (союз). Означает только или но.
Мы могли бы полететь туда, но билеты стоят слишком дорого.

Эффект, Эффект

Аффект (глагол). Средство для создания изменения.
Ураганные ветры влияют на количество осадков.

Эффект (существительное). Означает исход или результат.
Проливные дожди повлияют на рост урожая.

Ар, Наш

Есть (глагол). Спряженная форма глагола быть.
Все мои двоюродные братья высокие и светловолосые.

Наш (местоимение). Указывает на владение, обычно следует за местоимением мы.
Мы привезем наши камеры, чтобы делать снимки.

Купить

 (предлог). Значит рядом.
Мои очки лежат у кровати.

Купить (глагол). Средства на покупку.
Куплю новые очки после приема у врача.

Это, Это

Его (местоимение). Его форма, показывающая владение.
Бабочка взмахнула крыльями.

Это (сокращение). Соединяет слова it и is.
Это самая красивая бабочка, которую я когда-либо видел.

Знать, №

Знать (глагол). Означает понимать или обладать знаниями.
Я знаю, что у павлина-самца блестящие перья.

Нет. Используется для изготовления негатива.
У меня нет времени на посещение зоопарка в эти выходные.

Свободно, Потеряно

Свободный (прилагательное). Описывает что-то неплотное или отсоединенное.
Без ремня ее брюки свободно сидят на талии.

Проиграть (глагол). Означает забыть, сдаться или не заработать что-то.
Она еще больше похудеет после окончания марафонской тренировки.

Оф, Хав

Of (предлог). Означает от или приблизительно.
Я изучил карты города, чтобы узнать, где снять новую квартиру.

Иметь (глагол). Означает обладать чем-либо.
У меня много друзей, которые помогают мне переехать.

Have (глагол-связка).Используется для соединения глаголов.
Я должен был помочь ей с этой тяжелой коробкой.

Тихо, тихо, выйти

Вполне (наречие). Означает действительно или по-настоящему.
Моя работа потребует большой концентрации.

Тихий (прилагательное). Значит не громко.
Мне нужна тихая комната для выполнения заданий.

Выйти (глагол). Означает остановить или закончить.
Я уйду, когда буду голоден до ужина.

Правильно, напишите

Правильно (прилагательное).Означает правильный или правильный.
Играя в боулинг, она тренируется в правильной форме.

Правильно (прилагательное). Также означает противоположность левой.
Мяч повернул вправо и попал в последнюю кеглю.

Написать (глагол). Средства для общения на бумаге.
После подачи мяча членами команды я запишу их очки.

Набор, Сиденье

Установить (глагол). Означает положить предмет вниз.
Она поставила кружку на блюдце.

Набор (существительное). Означает группу подобных предметов.
Все кружки и блюдца были в наборе.

Сидеть (глагол). Означает опуститься на стул или другое место.
Я посижу на диване, пока она заваривает чай.

Предположим, Предполагается

Предположим (глагол). Означает думать или рассматривать.
Пожалуй, я испеку хлеб, потому что ни у кого нет рецепта.

Предположим (глагол). Значит подсказать.
Предположим, мы все разделим стоимость ужина.

Предполагается (глагол). Форма прошедшего времени глагола «предполагать» означает «требуется» или «разрешается».
Она должна была создать меню.

Чем (союз). Используется для соединения двух или более элементов при сравнении.
Зарегистрированным медсестрам требуется меньше образования, чем врачам.

Тогда (наречие). Означает следующий или в определенное время.
Врачи сначала заканчивают медицинскую школу, а затем получают резидентуру.

Их, Они, Там

Их (местоимение). Форма они , показывающая владение.
Собачник кормит своих собак каждый день в два часа.

Они (сокращение). Соединяет слова they и are.
Это самые милые собаки в округе.

Там (местоимение). Указывает на присутствие чего-то
 Если собаки ведут себя хорошо, угощений больше.

То, два, тоже

К (предлог). Указывает на движение.
Пойдем в цирк.

К. Слово, которое завершает инфинитив глагола.
играть, кататься, смотреть.

Два. Число после одного. Он описывает, сколько.
Два клоуна обрызгали слонов водой.

Слишком (наречие). Означает также или очень.
В палатках было слишком шумно, и мы ушли.

Бывшее в употреблении

Использовать (глагол). Означает применение для какой-либо цели.
Для стрижки живых изгородей мы используем мотокультиватор.

Используется. Форма прошедшего времени глагола to use
. Он использовал газонокосилку прошлой ночью перед дождем.

Раньше. Указывает на то, что было сделано в прошлом, но не в настоящем.
Раньше он нанимал команду для ландшафтного дизайна, а теперь работает один.

Кто (сокращение). Соединяет слова кто и либо есть, либо имеет.
Кто новый ученик? Кто встречался с ним?

Чья (местоимение). Форма того, кто показывает владение.
Чье расписание позволяет им взять нового студента на экскурсию по университетскому городку?

Ваш, вы

Ваш (местоимение). Ваша форма, показывающая владение.

Сумка для книг расстегнута.

Ты (сокращение). Соединяет слова вы и есть.

Ты девушка с расстегнутой сумкой для книг.

В английском языке так много слов; никто не может сказать наверняка, сколько существует слов. На самом деле многие слова английского языка заимствованы из других языков. Многие слова имеют несколько значений и форм, что еще больше расширяет неизмеримое количество английских слов. Хотя список часто путаемых слов служит полезным руководством, даже эти слова могут иметь больше значений, чем показано здесь. Если вы сомневаетесь, проконсультируйтесь со специалистом: словарь!

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.1

Закончите следующие предложения, выбрав правильное слово.

Моему младшему двоюродному брату завтра исполнится ________(тоже два) года.

Соседская собака ________(тихо, тихо, тихо) громко. Постоянно лает всю ночь.

________(Твоя, ты) мать позвонила сегодня утром, чтобы поговорить о вечеринке.

Я скорее съем кусочек шоколадного торта ________(чем тогда) съем шоколадный кекс.

Перед встречей он выпил чашку кофе и ________(чем, то) почистил зубы.

У вас есть ________(незакрепленные, потерянные) сдачи для оплаты парковочного счетчика?

Отец должен ________(оставить) оставить свой портфель в офисе.

Перед игрой в хоккей я должен был ________(предположим, предполагается) прочитать контракт, но я только бегло просмотрел его и быстро подписал свое имя, что может ________(повлияет, повлияет) на мое понимание правил.

Сегодня вечером она ________(сядет, сядет) и ________(правильно, напишет) сопроводительное письмо к своему резюме и заявлению о приеме на работу.

Должно быть осень, потому что листья ________(наши) меняются, и ________(это, его) темнеют раньше.

 

Стратегии избегания слов, которые часто путают

При написании нужно подобрать правильное слово согласно его написанию и значению в контексте. Выбор правильного слова не только улучшит ваш словарный запас и навыки письма, но и произведет хорошее впечатление на ваших читателей. Это также помогает уменьшить путаницу и улучшить ясность.Следующие стратегии могут помочь вам избежать неправильного использования запутанных слов.

Используйте словарь. Держите словарь на столе, пока пишете. Ищите слова, когда вы не уверены в их значении или написании. Многие словари также доступны онлайн, а легкий доступ в Интернет не замедлит вас. Проверьте свой мобильный телефон или смартфон, чтобы узнать, доступно ли приложение-словарь.

Составьте список слов, которые вы часто путаете. Помните о словах, которые часто смущают вас.Когда вы заметите, что слова путаются, держите рядом список и сверяйтесь со списком, когда пишете. Перед отправкой задания преподавателю еще раз проверьте список.

Изучите список часто путаемых слов. Возможно, вы еще не знаете, какие слова вас смущают, но прежде чем сесть за написание, изучите слова в списке. Подготовьте свой разум к работе со словами, просмотрев слова, которые обычно путают, указанные в этой главе.

Наконечник

Часто запутанные слова появляются во многих местах, не только на работе или в школе.Будьте внимательны к неправильно употребленным словам, где бы вы ни оказывались в течение дня. Запишите в уме ошибку и запомните ее исправление для своих собственных письменных работ.

Письмо на работе

Все работодатели ценят эффективное общение. От подачи заявления до собеседования и до первого месяца работы работодатели обращают внимание на ваш словарный запас. Вам не нужен большой словарный запас, чтобы преуспеть, но вы должны уметь ясно выражаться и избегать часто употребляемых слов.

Делая важную презентацию о влиянии инфляции на размер прибыли, вы должны знать разницу между эффектом и влиянием и выбирать правильное слово. При написании электронного письма для подтверждения доставки вы должны знать, будет ли посылка доставлена ​​в течение дней, слишком дней или двух дней. Путаница может возникнуть, если вы выберете неправильное слово.

Постоянное использование правильных слов улучшит ваше общение и произведет положительное впечатление на вашего начальника и коллег.

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.2

Следующий абзац содержит ошибки 11 . Найдите каждое неверное слово и исправьте его, добавив правильное слово.

Первоначальная Декларация независимости Соединенных Штатов находится в деле в Ротонде для Хартий свободы как части Национального архива в Вашингтоне, округ Колумбия. С 1952 года более миллиона посетителей каждый год проходили через Ротонду и делали фотографии, чтобы запечатлеть свои впечатления. Хотя знаки гласят: «Фотография со вспышкой запрещена», забывчивые туристы оставляют вспышку включенной, и яркий свет мерцает всего на миллисекунду.Этой миллисекунды света может показаться недостаточно, чтобы произвести впечатление на драгоценный документ, но предположим, сколько света может быть сгенерировано, если сложить все эти миллисекунды. По мнению администраторов Национального архива, этого достаточно, чтобы значительно повредить исторический документ. Итак, теперь знаки отображают другое сообщение: «Нет фотографии». Посетители продолжают путешествовать, чтобы увидеть Декларацию, которая началась в стране, но знают, что личные фотографии могут служить на память. Компромисс администраторов, говорят они, — это поход в сувенирный магазин за распечатанной фотографией.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

 

Ключевые выводы

Чтобы писать аккуратно, писателям важно знать слова, которые часто путают.

Хотя слова, которые часто путают, могут выглядеть или звучать одинаково, их значения очень разные.

Свериться со словарем — это один из способов убедиться, что вы используете правильное слово в письме. Вы также можете держать рядом список слов, которые часто путают, когда пишете, или изучить таблицу в этом разделе.

Выбор правильных слов производит положительное впечатление на ваших читателей.

Написание приложения

Просмотрите последнее задание, которое вы выполнили для учебы или работы. Содержит ли он какие-либо часто путаемые слова? Обведите каждый пример и используйте обведенные слова, чтобы начать свой собственный контрольный список слов, которые часто путают. Продолжайте добавлять в свой контрольный список каждый раз, когда вы выполняете задание и находите неправильно использованное слово.

2.2 Правописание

Цели обучения

• Определение общих правил правописания
• Определение часто неправильно используемых омонимов
• Определение слов, в которых часто встречаются ошибки

 

Одним из важнейших аспектов хорошего письма является правильное написание.Имея в вашем распоряжении компьютерные программы проверки орфографии, проверка орфографии может показаться простой, но эти программы не могут отловить каждую ошибку. Средства проверки орфографии выявляют некоторые ошибки, но авторам все равно приходится учитывать помеченные слова и предлагаемые замены. Авторы по-прежнему несут ответственность за оставшиеся ошибки.

Например, если средство проверки орфографии выделяет слово с ошибкой и дает вам список альтернативных слов, вы можете выбрать слово, которое вы никогда не предполагали, даже если оно написано правильно.Это может изменить смысл вашего предложения. Это также может запутать читателей, заставив их потерять интерес. Компьютерные средства проверки орфографии являются полезными инструментами редактирования, но они никогда не заменят человеческого знания правил правописания, омонимов и слов, которые часто пишут с ошибками.

Общие правила правописания

Лучший способ освоить новые слова — понять основные правила правописания. Имейте в виду, однако, что некоторые правила правописания имеют исключения. Программа проверки орфографии может уловить эти исключения, но знание их самостоятельно подготовит вас к правильному написанию с первой попытки.Вы можете попробовать запомнить каждое правило и его исключение, как если бы вы запоминали стишок или текст песни.

достижение, племянница, инопланетянин

получить, обмануть

Когда слова оканчиваются на согласную плюс y , опустите y и добавьте i перед добавлением другого окончания.

счастливый + эээ = более счастливый

плакать + изд = плакать

Когда слова заканчиваются на гласную плюс y , оставьте y и добавьте окончание.

задержка + ed = задержка

Запомните следующие исключения из этого правила: day, lay, say, pay = dayly, lay, said, paid

При добавлении окончания, которое начинается с гласной, , например –able, –ence, –ing или –ity, опустите последнюю е в слове.

запись + ing = запись

pure + ity = чистота

При добавлении окончания, которое начинается с согласного, , такого как –less, –ment или –ly, оставьте последнее e в слове. Hope + less = безнадежный
реклама + ment = реклама Для многих слов, оканчивающихся на согласную и o , добавьте -s при использовании формы множественного числа.фото + s = фотосопрано + s = сопрано

AD –

ES ES к словам, заканчивая S , CH , SH , и x x .
церковь + es = церкви

факс + es = факсы

Самостоятельное упражнение 2.3

Найдите и исправьте девять слов с ошибками в следующем абзаце.
Шерман Дж. Алекси-младший родился в октябре 1966 года.Он индеец из Спокан/Кер д’Ален, американский писатель, поэт и кинорежиссер. Алекси родилась с гидроцефалией, или водой в мозгу. Это состояние заставило врачей предсказать, что он, вероятно, будет страдать от долгосрочного повреждения мозга и, возможно, умственной отсталости. Хотя Алекси выжил без каких-либо психических отклонений, он страдал от других серьезных побочных эффектов своего состояния, которые мучили его на протяжении всего детства. Удивительно, но Алекси научился читать к трем годам, а к пяти он читал такие романы, как «Гроздья гнева» Джона Стейнбека.Выросший в индейской резервации, Алекси часто чувствовал себя отчужденным от своих сверстников из-за своей страстной любви к чтению, а также из-за долгосрочных последствий болезни, которая часто мешала ему общаться со сверстниками в резервации. Навыки чтения, которые он продемонстрировал в таком юном возрасте, предвещали то, кем он станет позже. Сегодня Алекси является плодовитым и успешным писателем, на его счету несколько антологий рассказов, в частности «Одинокий рейнджер» и «Кулачный бой Тонто на небесах» и «Самый крутой индеец в мире».Большая часть его художественной литературы посвящена современным коренным американцам, на которых повлияла поп-культура, пау-вау и все, что между ними. Его работы иногда забавны, но всегда вдумчивы и полны богатства и глубины. Алекси также пишет стихи, романы и сценарии. Его последний сборник рассказов называется «Военные танцы», он вышел в 2009 году.

Сотрудничество: Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

 

Наконечник

Воспользуйтесь этими восемью советами, чтобы улучшить свои навыки правописания:

Внимательно прочитайте слова в задании и не просматривайте страницу.Сосредоточение внимания на вашем письменном задании слово за словом поможет вам уделить пристальное внимание правописанию каждого слова. Быстро просматривая текст, вы можете пропустить слова с ошибками.

Используйте мнемонические устройства, чтобы запомнить правильное написание слов. Мнемонические приемы, или приемы запоминания, и учебные пособия включают изобретательные высказывания или приемы, помогающие запоминать. Например, высказывание «Важно быть красивым человеком внутри и снаружи» может помочь вам вспомнить, что красивое начинается с «быть». Практика произнесения слова «среда» «среда-нес-день» может помочь вам вспомнить, как правильно пишется это слово.

Используйте словарь. Многие профессиональные писатели полагаются на словарь — будь то в печатном виде или в Интернете. Если вам трудно пользоваться обычным словарем, попросите инструктора помочь вам найти «словарь для орфографов».

Воспользуйтесь программой проверки орфографии вашего компьютера. Проверка орфографии не решит всех ваших проблем с орфографией, но это полезный инструмент. Во введении к этому разделу приведены предупреждения о средствах проверки орфографии.

Ведите список слов, в которых часто делаются ошибки. Вы будете часто ошибаться в одних и тех же словах снова и снова, но пусть это вас не обескураживает.Все писатели борются с правописанием определенных слов; они узнают о своих орфографических недостатках и работают над их улучшением. Помните, в каких словах вы обычно пишете с ошибками, и вы можете добавить их в список, чтобы научиться правильно писать их.

Просмотрите исправленные работы на наличие слов с ошибками. Добавьте эти слова в свой список и потренируйтесь писать каждое слово четыре-пять раз. Учителя письма особенно заметят, в каких словах вы часто пишете с ошибками, и если они увидят, что ваше правописание улучшится, это поможет вам преуспеть в учебе.

Проверьте себя с помощью карточек. Иногда старомодные методы оказываются лучшими, и для проверки орфографии этот проверенный метод сработал для многих учащихся. Вы можете работать с коллегой или в одиночку.

Ознакомьтесь с общими правилами правописания, описанными в этой главе. Уделите необходимое время освоению материала; вы можете возвращаться к правилам этой главы снова и снова по мере необходимости.

Наконечник

Не забывайте обращать внимание на орфографию на этапе редактирования и исправления в процессе написания.Начните с больших идей, таких как организация вашего письма и разработка эффективных абзацев, а затем постепенно переходите к более мелким, но не менее важным, деталям, таким как орфография и пунктуация.

Омонимы

 Омонимы – это слова, которые звучат одинаково, но имеют разное значение.

Часто неправильно используемые омонимы

Свинец, светодиод

Свинец (существительное). Тип металла, используемый в трубах и батареях.
Свинцовые трубы в моих домах старые и нуждаются в замене.

Led (глагол). Прошедшее время глагола вести.
После сада она провела посетителей по музею.

Урок, Урок

Lessen (глагол). Чтобы уменьшить число, размер или степень.
Мой дантист дал мне лекарство, чтобы уменьшить боль в моем зубе.

Урок (существительное). Чтение или упражнение, которое должен изучить студент.
Сегодняшний урок был посвящен процентным ставкам по ипотечным кредитам.

Пройдено, Прошло

Пройдено (глагол).Чтобы уйти или переехать.
Он обгонял более медленные машины на дороге, используя левую полосу.

Прошлое (существительное). Существовавшее или имевшее место в период до настоящего времени.
Ссора произошла в прошлом, поэтому нет смысла на ней останавливаться.

Терпение, пациенты

Терпение (существительное). Способность быть терпеливым (ждать какое-то время или спокойно переносить боль и испытания).
Терпение начинающего учителя по отношению к непослушному классу было поразительным.

Пациенты (существительное во множественном числе). Лица, находящиеся под медицинским наблюдением.
 Пациенты устали от больничной еды и не могли дождаться домашней еды.

Мир, штука

Мир (существительное). Состояние покоя или тишины.
На этот раз между спорящими братьями воцарился мир.

Шт. (существительное). Часть целого.
Я хотел бы большой кусок торта, спасибо.

Принципал, Директор

Принцип (существительное).Фундаментальная концепция, которая принимается за истину.
 Принцип человеческого равенства является важной основой для всех наций.

Директор (существительное). Первоначальная сумма долга, на которую начисляются проценты.
План платежей позволяет мне возвращать только основную сумму, а не сложные проценты.

Директор (существительное). Человек, который является главным авторитетом школы.
Директор провел совещание для родителей и учителей.

Видит, Моря, Захватить

Видит (глагол). Воспринимать глазом.
Он видит кита в бинокль.

Seas (существительное во множественном числе). Множественное число слова «море», большой водоем с соленой водой.
Луна влияет на приливы и отливы океанов и морей.

Захватить (глагол). Владеть или брать силой.
Король планирует захватить все крестьянские земли.

Бросил, Сквозь

Кинул (глагол).Прошедшее время бросать.
Она бросила мяч в идеальной форме.

Через (предлог). Слово, обозначающее движение.
Она прошла через дверь и ушла из его жизни.

Где, одежда, посуда

Где (наречие). Место, в котором что-то происходит.
Где находится ресторан?

Носить (глагол). Носить или носить на теле.
Я надену кроссовки, когда завтра утром пойду на восхождение.

Посуда (существительное). Товары или изделия (обычно товары).
Когда я вернусь из магазина, я покажу вам свои товары.

Который, Ведьма

Какой (местоимение). Заменяет одного из группы.
Какая квартира твоя?

Ведьма (существительное). Человек, практикующий колдовство или обладающий сверхъестественными способностями.
Она думает, что она ведьма, но, похоже, у нее нет никаких сил.

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.4

Закончите следующие предложения, выбрав правильный омоним.

Согласны ли вы с основополагающим ________(принципом, принципом), обеспечивающим защиту авторских прав в эпоху цифровых технологий?
Мне нравится ________(где, носить, носить) уникальную одежду из комиссионных магазинов, на которой нет логотипов компании.
Марджори чувствовала себя так, будто ее ________(вели, ведут) в погоне за дикими гусями, и ей это ничуть не нравилось.
Серина описала ________(ведьма, какой) дом был ее, но теперь, когда я здесь, все они выглядят одинаково.
Увидев свою подругу без обеда, Мигель подарил ей ________(мир, кусочек) своего яблока.
Считаете ли вы, что маме полезно все время говорить о ________(прошедшем, прошедшем)?
Употребление более здоровой пищи ________(уменьшит, поучит) риск сердечных заболеваний.
Даниэла ________(видит, ловит, захватывает) возможности в самых мрачных ситуациях, и именно поэтому она успешна.
Каждый проходит ________(через, бросал) трудности в жизни, независимо от того, кто он.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Слова с ошибками

Таблица 2.1: Слова с частыми ошибками содержит список слов с частыми ошибками. Вероятно, вы используете эти слова каждый день в устной или письменной речи. Каждое слово имеет сегмент, выделенный жирным шрифтом, который указывает проблемную область слова, которое часто пишется неправильно. Обращайтесь к этому списку по мере необходимости до, во время и после написания.

Наконечник

Используйте эти два метода, чтобы помочь вам освоить эти трудные слова:

Скопируйте каждое слово несколько раз и подчеркните проблемное место.

Скопируйте слова на карточки и попросите друга проверить вас.

Таблица 2 .1  Обычные слова с ошибками

через	адрес	ответ	аргумент	спортсмен	начало	поведение или р	календарь
карьера	совесть	многолюдно	определенный	описать	отчаянный	разные	разочаровать
не одобрять	восьмой	смущать	окружающая среда	преувеличивать	знакомый	наконец	правительство
грамматика	высота	незаконный	немедленно	важный	интеграция	умный	проценты
мешать	украшения	судебное решение	знания	поддерживать	математика	значит	необходимо
нервный	окка с ион	мнение	оптимист	конкретный	выполнить	персонал	обладают
возможно	предпочитаю	предубеждение	привилегия	наверное	психология	преследовать	ссылка
ритм	смешно	отдельный	речь	аналогичный	с	сила	успех
сюрприз	научил	температура	тщательный	мысль	устал	от до	вес
письменный	исп т иг

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.5

Определите и исправьте 10 слова с часто встречающимися ошибками в следующем pa ssage .

Бруклин — один из пяти районов Нью-Йорка. Он расположен на восточном берегу Лонг-Айленда прямо через Ист-Ривер от острова Манхэттен. Его начало восходит к 16 веку, когда он был основан голландцами, которые первоначально называли его «Бройкелен». Сразу после того, как голландцы заселили Бруклин, он перешел под власть Великобритании.Однако ни голландцы, ни англичане не были первыми жителями Бруклина. Когда впервые прибыли европейские поселенцы, Бруклин был в основном населен ленапи, собирательным названием нескольких организованных групп коренных американцев, которые заселили большую территорию земли, которая простиралась от северной части штата Нью-Йорк до всего штата Нью-Джерси. Их иногда называют индейцами Делавэр. Со временем ленапи стали жертвами европейских болезней или конфликтов между европейскими поселенцами или другими врагами коренных американцев.Наконец, англичане полностью вытеснили их из Бруклина.

В 1776 году Бруклин стал местом первой важной битвы Американской революции, известной как Бруклинская битва. Колонисты проиграли эту битву, которую вел Джордж Вашингтон, но в течение следующих двух лет они выиграют войну, раз и навсегда выгнав британцев из колоний.

К концу 19 века Бруклин превратился в самостоятельный город. Завершение строительства Бруклинского моста стало поводом для празднования; транспорт и торговля между Бруклином и Манхэттеном теперь стали намного проще.В конце концов, в 1898 году Бруклин утратил свою самобытность как независимый город и стал одним из пяти районов Нью-Йорка. Однако, по мнению некоторых людей, интеграция в Нью-Йорк никогда не должна была произойти; они считали, что Бруклин должен был оставаться независимым городом.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо на работе

На современном рынке труда написание электронных писем стало средством, с помощью которого многие люди находят работу.Электронные письма потенциальным работодателям требуют продуманного выбора слов, точной орфографии и безупречной пунктуации. Почтовые ящики работодателей ежедневно завалены бесчисленными электронными письмами. Если даже строка темы электронного письма содержит орфографическую ошибку, она, скорее всего, будет проигнорирована, и чужое электронное письмо будет иметь приоритет.

Лучшее, что можно сделать после того, как вы откорректируете электронное письмо работодателю и запустите проверку орфографии, — это просмотреть его вместе с вами; один из ваших учителей может прочитать письмо и дать вам предложения по улучшению.В большинстве колледжей и университетов есть центры письма, которые также могут вам помочь.

Ключевые выводы

Точное, безошибочное написание повышает доверие к вам со стороны читателя.

Освоение правил правописания может помочь вам улучшить правописание.

Знание часто неправильно используемых омонимов может предотвратить орфографические ошибки.

Изучение списка часто употребляемых слов с ошибками в этой главе или изучение собственного списка — это один из способов улучшить свои навыки правописания.

 

Написание приложения

Каково ваше определение успешного человека? Основано ли оно на профессии или характере человека? Возможно, успех означает сочетание того и другого. В одном абзаце подробно опишите, что, по вашему мнению, делает человека успешным. Когда вы закончите, проверьте свою работу на наличие орфографических ошибок. Обменяйтесь бумагами с партнером и прочитайте работы друг друга. Посмотрите, заметили ли вы какие-либо орфографические ошибки, которые пропустил ваш партнер.

2.3 Выбор слова

Цели обучения

• Определите причины, по которым использование словаря и тезауруса важно при написании
• Определить, как использовать правильные коннотации
• Узнайте, как избежать использования сленга, клише и слишком общих слов в письме

Эффективное письмо предполагает осознанный выбор слов.Когда вы готовитесь сесть за написание своего первого черновика, вы, вероятно, уже выполнили некоторые упражнения по фрирайтингу, выбрали тему, разработали тезис, написали план и даже выбрали источники. Когда придет время написать свой первый черновик, начните думать, какие слова использовать, чтобы лучше всего передать ваши идеи читателю.

Некоторые писатели придирчивы к выбору слов, когда начинают набрасывать. Они могут практиковать некоторые специфические стратегии, такие как использование словаря и тезауруса, использование слов и фраз с правильными коннотациями и избегание сленга, клише и слишком общих слов.

Как только вы поймете эти хитрости, вы сможете уверенно двигаться вперед в написании задания. Помните, что умение и точность выбора слов является важным фактором в развитии вашего стиля письма. Точный выбор слов поможет вам быть более понятным — как в письменной, так и в устной форме.

Использование словаря и тезауруса

Даже профессиональные писатели нуждаются в помощи со значениями, правописанием, произношением и употреблением определенных слов.На самом деле, они полагаются на словари, чтобы лучше писать. Никто не знает каждое слово в английском языке, их множественное использование и значение, поэтому все писатели, от новичков до профессионалов, могут извлечь пользу из использования словарей.

Большинство словарей предоставляют следующую информацию:

• Правописание: как пишется слово и его различные формы
• Произношение: Как сказать слово
• Часть речи: Функция слова
• Определение: значение слова
.
• Синонимы: Слова со схожими значениями
• Этимология: история слова
.

Посмотрите на следующий образец словарной статьи и посмотрите, какую из предыдущей информации вы можете идентифицировать:

миф, миф, сущ.[Гр. мифос, слово, басня, легенда.] Басня или легенда, воплощающая убеждения людей относительно их богов или других божественных существ, их собственного начала и ранней истории и связанных с ней героев, или происхождения мира ; любая придуманная история; что-то или кто-то, не существующий на самом деле.—myth • ic, myth • i • cal

Как и словарь, тезаурус — еще один незаменимый инструмент для письма. Тезаурус дает вам список синонимов — слов, которые имеют то же (или близкое к тому же) значение, что и другое слово.В нем также перечислены антонимы — слова с противоположным значением слова. Тезаурус поможет вам, когда вы ищете идеальное слово с правильным значением для передачи ваших идей. Это также поможет вам выучить больше слов и более правильно использовать те, которые вы уже знаете. Посмотрите на следующую запись в тезаурусе:

.

не по годам развитая прил, Она такая не по годам развитая маленькая девочка !: необыкновенно умная, зрелая, продвинутая, умная, яркая, блестящая, одаренная, быстрая, умная, способная.

Ант. медлительный, отсталый, глупый.

Использование правильных коннотаций

Обозначение  – это словарное определение слова. С другой стороны, коннотация — это эмоциональное или культурное значение, придаваемое слову. Коннотация слова может быть положительной, отрицательной или нейтральной. При выборе слова учитывайте коннотативное значение. Посмотрите на примеры ниже:

Тощий

Обозначение: Исключительно худощавое и тонкое тело или размер.

Слово, использованное в предложении: Несмотря на то, что Мартин был недоношенным и тощим ребенком, он превратился в сильного мужчину.

Коннотация: (отрицательная) В этом предложении слово тощий может иметь негативный оттенок в сознании читателей. Они могут счесть, что это означает слабость или личный недостаток; однако слово вписывается в предложение соответствующим образом.

Тонкий

Обозначение: Недостаточно плотный, очень тонкий.

Слово, использованное в предложении: За последние пару лет джинсы скинни стали очень модными.

Коннотация: (положительный) Основываясь на культурных и личных впечатлениях о том, что значит быть худым, читатель может иметь положительные коннотации слова тощий.

Постное

Обозначение: Отсутствие или недостаточность мякоти; содержащие мало или совсем не содержащие жира.

Слово, использованное в предложении: У моего брата худощавое телосложение, а у меня более мускулистое телосложение.

Коннотация: (Нейтральная) В этом предложении бережливое производство имеет нейтральную коннотацию. Оно не напоминает слишком худого человека, как слово тощий, и не подразумевает положительное культурное впечатление от слова тощий. Это просто нейтральное описательное слово.

Обратите внимание, что все слова имеют очень похожее значение; однако коннотации каждого слова различаются.

Самостоятельная практика-УПРАЖНЕНИЕ 2.6

В каждом из следующих списков вы найдете слова с похожими значениями. Определите коннотации слов как положительные, отрицательные или нейтральные, вписав слово в соответствующую рамку. Используйте таблицу ниже.

любопытный, любопытный, заинтересованный
ленивый, расслабленный, медлительный
мужественный, безрассудный, самоуверенный
новый, новомодный, современный
особняк, лачуга, резиденция
старая дева, незамужняя женщина, деловая женщина
хихикать, смеяться, кудахтать

7 скучный, рутинный, прозаичный
известный, закомплексованный, знаменитый
напористый, самоуверенный, напористый

Положительный

Отрицательный

Нейтральный

Избегайте сленга

Сленг  описывает неформальные слова, которые считаются нестандартными в английском языке.Сленг часто меняется с преходящими причудами и может использоваться или быть знакомым только определенной группе людей. Большинство людей используют сленг в разговоре и в личной переписке, такой как электронная почта, текстовые сообщения и мгновенные сообщения.

Сленг уместен между друзьями в неформальной обстановке, но его следует избегать в официальном академическом письме.

Письмо на работе

Частое воздействие средств массовой информации и поп-культуры снижает чувствительность многих из нас к сленгу. В определенных ситуациях использование сленга на работе может быть не проблематичным, но имейте в виду, что слова могут иметь мощный эффект.Сленг в профессиональных электронных письмах или во время встреч может передать неправильное сообщение или даже ошибочно обидеть кого-то.

Самостоятельное упражнение 2.7

Отредактируйте следующий абзац, заменив сленговые слова и фразы более формальным языком. Перепишите абзац на свой лист бумаги.

Я чувствовал себя таким легкомысленным, когда вставал, чтобы произнести речь. Когда я шел к подиуму, я ударился коленом о стул. Чувак, я чувствовал себя таким недотепой. Вдобавок ко всему, я продолжал говорить «нравится» и «эм», и я не мог перестать ерзать.Я был так напряжен из-за того, что был там. Такое ощущение, что я репетировал эту речь 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, и все еще бомбил. Это были 10 минут, когда я говорил о том, что иногда нам приходится делать то, что нам не нравится делать. Вау, я когда-нибудь доказал свою точку зрения. Моя речь была настолько плохой, что я удивлен, что люди не освистали меня. Однако мой учитель сказал, чтобы я не парился. Все нервничают, когда впервые выступают на публике, и она сказала, что со временем я стану мастером этих речей. Интересно, хватит ли у меня мужества сделать это снова.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

 

Избегайте клише

Клише  – это описательные выражения, утратившие свою эффективность из-за чрезмерного использования. Письмо, в котором используются клише, часто страдает отсутствием оригинальности и проницательности. Избегайте клише в формальном письме, и это поможет вам писать оригинально и свежо.

Клише: Каждый раз, когда мы с братом ссоримся, он всегда говорит что-то, от чего у меня кипит кровь.

Равнина: Каждый раз, когда мы с братом ссоримся, он всегда говорит что-то, что меня очень злит.

Оригинал: Всякий раз, когда мы с братом ссоримся, он всегда говорит что-то такое, от чего мне хочется пойти в спортзал и несколько часов бить по мешку.

Наконечник

Подумайте обо всех фразах-клише, которые вы слышите в популярной музыке или в повседневном разговоре. Что произойдет, если эти клише превратить во что-то уникальное?

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.8

На своем листе бумаги исправьте следующие предложения, заменив клише свежими оригинальными описаниями.

Она пишет мемуары, в которых расскажет о грязном белье своей семьи.
У Фрэн были проблемы с Бенни, и она планировала противостоять ему той ночью на вечеринке.
Мистер Мюллер был в отчаянии от буйного класса семиклассников.
Суть в том, что Грега уволили за то, что он пропустил слишком много рабочих дней.
Иногда на одну зарплату трудно свести концы с концами.
Мой мозг поджарился от бессонной ночи.
Мария всю неделю оставляла посуду в раковине, чтобы дать Джеффу попробовать его собственное лекарство.
Пока они были на карнавале, Дженис воскликнула: «Время летит, когда тебе весело!»
Джереми косноязычен после того, как интервьюер спросил его, где он видит себя через пять лет.

 

Избегайте слишком общих слов

Определенные слова и образы делают ваше письмо более интересным для чтения.По возможности избегайте слишком общих слов в письме; вместо этого попробуйте заменить общий язык конкретными существительными, глаголами и модификаторами, которые передают детали и оживляют ваши слова. Добавьте слова, которые придают вашему письму цвет, текстуру, звук и даже запах.

Общее: Мой новый щенок милый.

Общее: Мой учитель сказал нам, что плагиат — это плохо.

Конкретно: Моя учительница, мисс Этуотер, создала презентацию, подробно описывающую, что плагиат является незаконным и неэтичным.

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.9

Исправьте следующие предложения, заменив слишком общие слова более точными и привлекательными словами. Напишите новые предложения на своем листе бумаги.

Рейли села в машину и уехала.
Я хотел бы отправиться в космос, потому что это было бы потрясающе.
Джейн пришла домой после неудачного рабочего дня.
Мне показалось, что эссе Майло было захватывающим.
Собака шла по улице.
Шахтеры устали после долгого дня.
Тропические рыбки прекрасны.
Я сильно потею после бега.
Вратарь заблокировал удар.
Я наслаждался мексиканской едой.

 

Ключевые выводы

• Использование словаря и тезауруса во время письма улучшит ваше письмо, улучшив выбор слов.
• Коннотации слов могут быть положительными, нейтральными или отрицательными.
• В академическом письме следует избегать сленга, клише и слишком общих слов.

 

Написание приложения

Просмотрите письменное задание, которое вы написали для школы.Обведите все предложения со сленгом, клише или слишком общими словами и перепишите их, используя более сильный язык.

2.4 Угол обзора

Цели обучения

• Определите, как различные формулировки могут изменить угол зрения и повлиять на читателей
• Применение методов для демонстрации разных углов зрения и создание объективного письма

Иногда вас попросят написать эмоционально выразительную или чувственную статью — что-то вроде ваших записей в дневнике.Однако во время учебы ваши преподаватели попросят вас написать эссе, основанное на фактах и ​​имеющее академический тон. Это означает, что вы сможете выражать свое мнение только выбором идей, которые вы обсуждаете, и тем, как вы представляете свои доказательства. Ваши инструкторы ожидают, что вы будете составлять статьи без эмоций, а это значит, что вам нужно тщательно выбирать слова. Когда вы пишете статьи, полные эмоций, но без фактов, читатель с меньшей вероятностью поверит вашим аргументам. Представьте, что вы очень серьезно относитесь к проблеме, но не используете факты в поддержку своих аргументов.Что делать, если читатель не согласен с вами? Поскольку вы не предоставили фактических подтверждающих доказательств, читатель не будет убежден в вашей точке зрения.

В этом разделе мы исследуем влияние эмоционального письма и влияние на читателя; мы также рассмотрим выбор слов и их возможные коннотации. Для начала просмотрите два отрывка в упражнении для самостоятельной практики 2.10, показывающие разные углы зрения или точки зрения.

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.10

Это упражнение покажет вам, как простые изменения в выборе слов и автор, использующий много личного мнения, повлияют на читателя. Посмотрите на два отрывка ниже, а затем ответьте на вопросы.

Пассаж 1
Какой славный день! Красивое солнце освещает греющихся, надеясь поглотить его чудесные лучи. Прибой игриво подталкивает маленьких детей, резвящихся на волнах. Группа улыбающихся молодых людей радостно смеется, планируя захватывающую игру в волейбол.Наблюдая за их зажигательной игрой, я наслаждаюсь ощущением теплого песка, играющего между пальцами ног. Я люблю лето на пляже!

Проход 2
Слишком жарко! Солнце палит всех тех, кто достаточно глуп, чтобы думать, что загорать полезно для здоровья. Они пожалеют, когда сгорят. Я постоянно вижу, как беспризорных детей сбивает сильными волнами, а их нерадивых родителей нигде не видно. Неподалеку шумные подростки продолжают противно смеяться каждый раз, когда кто-то из их группы пропускает волейбольный мяч; они действительно ужасные волейболисты.Я хотел бы сдвинуться с того места, где сижу, но песок раскален и обожжет мои ноги. Лучше бы я остался дома!

Вопросы

Каковы различия в физической обстановке, описываемой в этих отрывках? Они происходят в разных местах или в разное время суток? Задействованы ли разные люди?

Какие доказательства помимо чувственного восприятия и личного мнения предоставляют авторы?

С каким из них вы скорее согласитесь? Почему? Это потому, что это соответствует вашему личному мнению о пляже или потому, что оно сочетается с подтверждающими фактами?

 

Очевидно, что два автора по-разному любят или оценивают условия и переживания.В Пассаже 1 писатель любит теплую погоду и не боится шума, но в Пассаже 2 писатель, вероятно, предпочел бы находиться дома в кондиционированном помещении. В конечном счете, отрывок, с которым вы связаны больше, вероятно, основан на том, как вы лично относитесь к пляжу. Поскольку отрывки основаны исключительно на мнении, в них нет ничего, что могло бы убедить читателя в том, что другие точки зрения или точки зрения верны. Вот почему вам нужно использовать факты для поддержки своих идей при написании (и, конечно, включать цитаты, которые обсуждаются в Глава 9 : Цитаты и Ссылки ).Однако, прежде чем мы рассмотрим объективное, основанное на фактах письмо, ваше первое задание даст вам возможность попрактиковаться в выборе слов, чтобы показать разные точки зрения; это также поможет вам увидеть, как изменение слов может полностью изменить эффект письма.

Задание 1: углы обзора (2,5%)

Выберите место, где вы можете сидеть и наблюдать в течение 15-20 минут. Затем напишите подробное описание сцены, которое позволит читателю увидеть то, что видите вы. На самом деле вам придется написать два описания одной и той же сцены.Один будет смотреть на сцену с положительной или благоприятной точки зрения; другой должен произвести негативное или неблагоприятное впечатление.

Оба описания должны содержать только фактические данные и должны описывать одну и ту же сцену из одного и того же места в одно и то же время. Это означает, что вы не можете просто изменить факты, например сделать пасмурную погоду вместо солнечной; ваши описательные слова должны делать работу за вас. Длина: всего от 300 до 400 слов.

Вы можете начать как с положительного, так и с отрицательного абзаца, но помните, что вы не хотите просто заменять антонимы или противоположные слова, когда пишете с противоположного угла.Вы хотите, так сказать, отойти от сцены и визуализировать, как аспекты того, что вы переживаете или наблюдаете, покажутся тому, кто не чувствовал того же, что и вы.

Вам необходимо отправить это задание своему инструктору для оценки . (2,5%)

Задание 1 показывает вам, что даже незначительное изменение вашей формулировки может полностью изменить воздействие или эффект. В этом упражнении также показан пример субъективного письма — того, что сосредоточено на писателе, часто основанном на чувственном восприятии или эмоциях писателя.

Мы также говорили о том, что точка зрения читателя может отличаться от точки зрения писателя, и поскольку нет никаких фактов, которые могли бы дать читателю твердую и правдоподобную точку зрения, читатель может быть неубежден. Теперь мы рассмотрим цель , или поддающийся количественной оценке, фактический/научный пример того же типа прохода.

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.11

Это упражнение покажет вам, как простые изменения в выборе слов и автор, использующий много личного мнения, повлияют на читателя.Посмотрите на два отрывка ниже, а затем ответьте на вопросы.

 

Объектив р Ассаж

Утром в субботу, 10 июня, я решил посетить пляж. Небо было ясным, на небе не было видно ни одной тучки. Я приехал на пляж около 12:30, и было уже довольно тепло. Мне приходилось ехать с открытыми окнами, а на дисплее температуры автомобиля было 25 градусов. Перед тем, как выйти из машины, я не забыл взять с собой солнцезащитный крем с SPF 30, потому что в прошлом году я сильно обгорел, и я не хочу снова испытать эти волдыри в этом году.Передо мной пятеро детей лет шести играли в волнах высотой в фут; похоже, что их родители сидели и внимательно наблюдали за ними метрах в четырех, наверное, на случай, если волны поднимутся слишком высоко и им нужно будет быстро мчаться к своим детям. Я выбрал место в 10 метрах справа от группы молодых людей, может быть, 16 лет, играющих в волейбол, достаточно близко, чтобы наблюдать за их весельем, но достаточно далеко, чтобы не попасть под шальные мячи. Эти подростки, должно быть, играли просто для развлечения, потому что казалось, что кто-то пропускал каждый второй мяч, и вся группа начинала смеяться, когда они это делали.К счастью, на мне были сандалии, так что я могла чувствовать тепло песка между пальцами ног, но защищала ноги на случай, если песок станет слишком горячим.

Вопросы

Чем этот отрывок отличается от субъективных примеров в Упражнении для самостоятельной практики 2.10?
Какие доказательства помимо чувственного восприятия и личного мнения предоставляет писатель?
Пассаж более положительный или отрицательный? Обсуждаются ли в нем как хорошие, так и плохие вещи? В чем отличие того, как представлены разные точки зрения?

 

В отрывке выше автор представила как позитивные, так и негативные ситуации, но язык, который она использовала, нейтрален и не осуждает.Писатель связал негативный прошлый опыт и придал ему положительную окраску или смог увидеть возможные негативы, но также предложить решения. Она также предоставила достаточно подробностей (измерения, температуры, расстояния и т. д.), чтобы представить более полное описание, чтобы читатель мог визуализировать, где все находятся в сцене, насколько жарко, насколько высоки волны. По сути, автор представил полную, бесстрастную и объективную точку зрения, которая подтверждается количественными доказательствами.

2.5 Методы понимания прочитанного

Цели обучения

• Распознавать шаблоны и определять ключевые слова, чтобы различать основные и вспомогательные идеи
• Применение слов, идентифицирующих шаблоны, для улучшения понимания основных идей
• Делать выводы из подразумеваемой информации

В предыдущей главе мы рассмотрели способы подхода к чтению, которые помогут вам лучше понимать, обрабатывать, анализировать, синтезировать и, в конечном итоге, запоминать информацию.В этой главе мы сделаем еще один шаг вперед, развивая ваши навыки понимания прочитанного материала, помогая вам отличать основные идеи в отрывке от более конкретных вспомогательных деталей. Один из способов сделать это — распознавать закономерности, которые помогут вам организовать свое мышление систематическим образом, соответствующим представлению в источнике. Ключевые термины для таких паттернов:

• Основные/контролирующие идеи (расположенные в тематических предложениях)
• Основные детали (расположены внутри абзацев)
• Шаблоны (формируют структуру абзаца или раздела)
• Выводы (обычно не пишутся и должны быть сделаны читателем)

Многие читают, чтобы все запомнить, и не различают ключевые понятия, ключевые вспомогательные детали, позиции относительно этих понятий и выводы, которые можно сделать.Создание дорожной карты с этими основными моментами поможет вам понять и запомнить прочитанное. Этот раздел включает в себя несколько упражнений для практики определения основных и вспомогательных идей в отрывках, представляющих различные модели.

Чтение основных идей и деталей

Создание или определение основных идей похоже на создание скелета, который скрепляет всю остальную информацию, — создание тела. Ключевые факты подобны мышцам. Точка зрения и ее последствия подобны крови, которая дает жизнь телу.Некоторые основные идеи изложены прямо; другие подразумеваются, и вы должны сами вывести утверждение. Когда вы читаете, вы можете определить основную идею абзаца, раздела, главы или книги, задав себе следующие вопросы:

• Что такое тема или предмет? О ком/о чем это?
• Что я должен понимать в этом? (Это идея по теме.)
• Существуют ли какие-либо предложения, помогающие прояснить, что я должен понимать по теме? (Часто первое или последнее предложение излагает основную мысль.)
• Откуда мне знать наверняка? Вся важная информация в абзаце содержится в предложении с основной идеей. Помогает ли это мне понять, что говорится по теме?

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.12

Прочитайте три приведенных ниже отрывка и определите основную мысль в каждом из . В первых двух примерах управляющая идея выражена прямо. Определите главную идею в обоих (выраженную в тематическом предложении) .

В третьем абзаце подразумевается основная мысль третьего абзаца: выберите утверждение из приведенного списка , которое лучше всего представляет весь абзац и , затем объясните, почему остальные три заявления не работают.

Прохождение 1: Определите основную идею в этом абзаце.

Если подумать, есть ли что-то, что мы можем назвать «общественностью»? Население сообществ действительно состоит из множества публики.Потребности и интересы населения едины лишь в самых широких вопросах, таких как здоровье и безопасность человека и его имущества. Помимо этих очень широких областей политики, потребности и интересы различаются, иногда очень заметно, а иногда таким образом, что возникают конфликты между конкурирующими интересами. Крайне маловероятно, что различные потребности или интересы всех групп или отдельных лиц могут быть удовлетворены одновременно. Таким образом, промышленным фирмам, производящим опасные отходы, могут понадобиться площадки для удаления таких нежелательных побочных продуктов.Такие фирмы можно рассматривать как одну «общественность». и очевидно, что их потребность будет противоречить интересам другой публики — людей, живущих рядом с предполагаемым местом захоронения.

Основная идея:

________________________________________________________________________________

 

Прохождение 2: Определите основную идею в этом абзаце.
Маркетинговые исследования являются основным компонентом или подсистемой в системе маркетинговой информации.Он используется в самых разных маркетинговых ситуациях. Как правило, в маркетинговом исследовании сначала определяется проблема, которую необходимо решить. Затем исследователь решает, использовать ли вторичные или первичные источники информации. Для сбора первичных данных исследователь может использовать опрос, наблюдение или экспериментальный метод. Обычно первичные данные собираются путем выборки. Затем данные анализируются и составляется письменный отчет.

Основная идея:

_________________________________________________________________________

Пассаж 3: Определите основную мысль в этом параграфе.

По словам психиатра Ричарда Москотти, способность хорошо работать является одним из ключей к сбалансированной жизни. Он считает, что следует избегать как недоработок, так и переутомления. Второй ключ — это способность любить, которая требует определенной степени открытости. Умение быть любимым – третий ключ к сбалансированной жизни. Это трудно для тех, кто чувствует себя недостойным любви. Последний ключ — это умение играть, что включает в себя умение расслабляться.

Основная идея:

• Первым ключом к сбалансированной жизни, по мнению Москотти, является умение хорошо работать.
• По словам Москотти, у некоторых людей проблемы с получением любви.
• Последний ключ к сбалансированной жизни, по мнению Москотти, — это умение играть.
• По словам Москотти, есть четыре ключа к сбалансированной жизни.

Объясните, почему остальные три ответа не являются невысказанной основной идеей.

Причины:

• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________

Вот ответы:

Проход 1 м ain i dea : Население сообществ действительно состоит из множества публики.
Проход 2 м ain Idea : Маркетинговые исследования являются основным компонентом или подсистемой маркетинговой информационной системы.
Проход 3 м ain i dea (подразумевается) : По словам психиатра Ричарда Москотти, способность хорошо работать является одним из ключей к сбалансированной жизни (основные элементы: психиатр, РМ, четыре ключа, сбалансированная жизнь).

D является ответом: Основная негласная идея заключается в том, что, согласно Москотти, есть четыре ключа к сбалансированной жизни.
A : Слишком подробно, чтобы быть основной идеей; он выражает только один ключ
B : Деталь третьего ключа
C : Слишком подробно, чтобы быть основной идеей; это только один из четырех ключей

Примеры взяты из: Langan, J. & Kay, G. (1989). Десять шагов к развитию навыков чтения в колледже . Марлтон, Нью-Джерси: Townsend Press.

 

Как дела? Удалось ли вам определить, какие утверждения являются более общими по вспомогательным деталям? В большинстве случаев тематическое предложение (= контролирующая/основная идея) находится в начале абзаца или рядом с ним, но иногда это не так.Всегда помните, что при определении тематического предложения все остальные идеи в этом абзаце должны быть примером или деталью, относящейся к основной мысли. Если одна из идей не подходит, значит, вы выбрали слишком конкретное утверждение или идею (или автор не создал в абзаце сильное тематическое предложение). Когда в следующей главе мы рассмотрим создание абзацев и тематических предложений, вы узнаете, что создает сильное тематическое предложение, и это поможет вам определить их в будущем.

Чтение шаблонов

В зависимости от цели автора и передаваемой информации существует четыре основных группы, по которым организуется информация:

• Определения, детали и иллюстрации
• Временные последовательности, описания процессов, эксперименты/инструкции и простой листинг
• Сравнение и контраст
• Причина и следствие

Чтение ключевых деталей

Некоторые детали важнее других для объяснения, поддержки или развития основной идеи.Другие являются дополнительными иллюстрациями деталей.

В Таблице 2.2 : Ключевые слова для определения шаблонов идей показаны ключевые слова, которые вы можете использовать, чтобы помочь вам идентифицировать шаблоны с идеями в отношении четырех групп, перечисленных выше. Какие бы слова из какой бы группы ни использовались, они помогут читателю следить за логической организацией материала.

Назначение	Ключевые слова
Определения, детали и иллюстрации Обычно, когда вы видите их, им предшествует определение или понятие.	например например в качестве иллюстрации для иллюстрации	например точнее конкретно в том числе один
Временная последовательность, описание процесса, эксперимент/инструкции, простой листинг Некоторые из них можно использовать как для демонстрации последовательности во времени, так и для представления идей.	Время заказа	Список добавок
	первый, второй, третий и т.д. тогда, после, затем, прежде, после, как только, сейчас, пока, позже, в то время как, во время, когда, наконец	также, другой, и, кроме того, кроме того, следующий, в первую очередь, во-первых, во-вторых, кроме того, в последнюю очередь, в конце концов
Сравните и сопоставьте	Сравнить	Контраст
	аналогично аналог так же, как и по сравнению с аналогично как аналог оба по сравнению с аналогично аналогично	с другой стороны наоборот скорее наоборот но однако или отличается вместо в отличие от несмотря на тем не менее
Причина и следствие	таким образом потому что из-за причины в результате приводит к результат	влияет на поэтому с ведет к порождает следовательно

 

Таблица 2.2 : Ключевые слова для определения шаблонов идей классифицирует ключевые слова, которые могут помочь вам определить основные и вспомогательные идеи при чтении. Вам также нужно будет применять их в остальных главах при разработке предложений, абзацев и эссе. В Глава 12: Окончательные редакции и Экспертная проверка мы рассмотрим пунктуацию, которую необходимо использовать с этими словами.

Следующие упражнения дадут вам возможность попрактиковаться в определении основных и ключевых идей в абзацах.

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.13

Изучите, прочитайте и определите основные моменты и ключевые детали в этом параграфе .

Эйдетические образы — это технический термин, обозначающий то, что большинству людей известно как фотографическая память. Люди с эйдетическим воображением могут вспомнить каждую деталь воспоминаний так же ясно, как если бы они смотрели на фотографию. Люди часто хотят, чтобы у них была эта способность, но это может привести к неприятностям. Например, студента юридического факультета с эйдетическими образами обвинили в списывании на экзамене, потому что его контрольная работа содержала в точности слова из его учебника.Чтобы доказать свою невиновность, он пять минут изучал незнакомый отрывок, а затем выписал из него более 400 слов, не допустив ошибки.

Вот ответы:
Основной термин: эйдетические образы
Определение : фотографическая память
Детали : могут вспомнить каждую деталь памяти так ясно, как если бы они смотрели на абзац
Пример : закон студент с эйдетическими образами был обвинен в списывании на экзамене, потому что его контрольная работа содержала в точности слова из его учебника.
Пример взят из: Langan, J. & Kay, G. (1989). Десять шагов к развитию навыков чтения в колледже . Марлтон, Нью-Джерси: Townsend Press.

 

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.14

Выделите несколько эффектов, вызванных описанным состоянием.

Страдание от изнурительного чувства вины вызывает во взрослом возрасте множество разрушительных действий. Мы видим, как взрослые подчиняются возмутительным требованиям партнеров или работодателей.Мы видим людей, которые кажутся постоянно злыми, а затем, почти сразу же, виноватыми. Мы видим взрослых, которые всю жизнь находятся в депрессии. Ярость, которую ощущают, когда стыдят в детстве, и когда страдание от изнурительного стыда во взрослой жизни оборачивается против себя из-за зависимости от другого в плане выживания. Когда во взрослом возрасте нас отвергает супруг или любовник, мы испытываем гнев из-за того, что нас отвергли. Кроме того, если мы страдаем от изнуряющего стыда, мы не можем обрести автономию.Мы по-прежнему чувствуем себя зависимыми от фигур привязанности. Именно от них, от их чувств, отношений и мнений о нас мы чувствуем себя достойными. Злость на кого-то, от кого зависит выживание, вызывает у нас огромное чувство вины. Гнев перенаправляется на уязвимое «я». Мы попадаем в круговорот стыда, гнева, беспокойства, вины и депрессии.

Вот ответы:

• детский позор
• ярость
• гнев обратился против себя из чувства вины
• зависимость от мнения других о нас за ценность
• отказ или возмутительные требования со стороны партнеров или работодателей
• гнев
• вина
• гнев обратился против себя, что привело к депрессии

Пример взят из: Миддлтон-Моз, Дж.(1990). Стыд и вина: мастера маскировки . Дирфилд-Бич, Флорида: Health Communications Inc., стр. 62.

Чтение для следствий/выводов: отслеживание темы до ее заключения

Рассмотренные выше методы распознавания образов конкретны и легко поддаются идентификации. Выводы, с другой стороны, более тонкие. Когда автор подразумевает что-то из , он или она дает намеки, но , а не прямо излагает суть. Подумайте, например, о времени, когда к вам домой приходили люди; было поздно, и ты хотел, чтобы они ушли.Вы спросили их напрямую: «Эй, вы можете уйти сейчас»? Вероятно, нет, но вы, возможно, намекнули, что вам нужно было вставать рано утром, или, возможно, вы незаметно зевнули. Будем надеяться, что эти люди уловили ваши намеки и сделали вывод, что пора уходить: это означает, что они собрали кусочки вместе, чтобы прийти к выводу, который вы хотели, чтобы они ушли, но вы не сказали об этом прямо.

Когда писатель делает это, читатель может не уловить намеков или даже интерпретировать их по-другому.Иногда читатели делают выводы, основанные больше на собственных предпочтениях и опыте, чем на предоставленной информации. Это также означает, что два читателя могут интерпретировать одну и ту же информацию по-разному из-за разного личного опыта, который привел их к таким выводам. Вы, как писатель, должны помнить, что вы несете ответственность за то, чтобы дать читателям все, что им нужно, чтобы они пришли к выводам, которые вы хотите, чтобы они сделали. Если вы не будете прямолинейны, читатели могут быть сбиты с толку или не уловить вашу мысль.

Также бывают случаи, когда вам как читателю нужно будет прочитать отрывки, требующие от вас сделать выводы. Следующие упражнения помогут вам попрактиковаться в чтении для вывода. Помните, если ваши ответы отличаются от данных, это означает, что вы интерпретировали информацию по-другому и, возможно, не поняли точку зрения автора. В этих отрывках вы также можете использовать процесс исключения и задать себе утверждение, которое лучше всего завершает отрывок.

Самостоятельная практика УПРАЖНЕНИЕ 2.15

R прочтите каждый отрывок и выберите ответ, который лучше всего дополняет мысль отрывка . Подумайте, почему другие ответы не будут правильным завершением прохождения.

Сверьте свои ответы с ключом внизу упражнения. Если вы пропустите ed ответ, оглянитесь назад и попытайтесь понять, почему. На какие подсказки вы обращали внимание? Что вы пропустили?

• Для производителя заработная плата, выплачиваемая работникам, составляет большую часть производственных расходов. Тот факт, что заработная плата также определяет покупательную способность потребителя, иногда упускается из виду.Во времена перепроизводства производитель пытается снизить эксплуатационные расходы за счет сокращения числа сотрудников. Это уменьшает расходы денег на заработную плату, но также:
• поддерживает статус-кво
• увеличивает население
• увеличивает затраты
• снижает потребление
• Совершенно новые города, которые будут построены в будущем, могут быть лучше спланированы, чем уже существующие крупные города. Старые города не были должным образом спланированы с учетом значительного роста населения и промышленности, и многие из них находятся в процессе сноса и восстановления больших участков.Этот процесс помогает улучшать некоторые старые города — как большие, так и маленькие, — но он не дает им выбора полного дизайна города, который будет доступен:
• богатые города
• крупные города
• зарубежные города
• новых города
• Директор этой компании считает, что руководство все больше осознает, что бизнес-корпорации руководствуются и должны руководствоваться политикой, разработанной для удовлетворения человеческих потребностей, а также материальных потребностей, и что нет ничего противоречащего между этим и изготовление из:
• возможности получения образования для работников
• хорошая и удовлетворяющая прибыль
• политические враги в некоторых кругах
• лучшие возможности для работников
• Знание и удовольствие неразрывно связаны.Мы не можем научиться тому, чем не наслаждаемся, и не можем наслаждаться тем, что не передает:
• урок
• новинка
• практическое применение
• сильные эмоции
• Ораторское искусство следует лучше всего оценивать по принципам, отличным от тех, которые применяются к другим произведениям. Истина является предметом философии и истории. Достоинство поэзии в ее истине, хотя истина познается только посредством воображения, пробуждаемого поэзией.Целью ораторского искусства является не истина, а убеждение. Оратор, исчерпывающий всю философию вопроса, проявляющий все изящество стиля, но не производящий впечатления на аудиторию, может быть великим эссеистом, великим политиком, великим мастером композиции, но:
• по существу убеждает
• не поэт
• по существу оратор
• не оратор

Вот ответы:
1. Д
2. Д
3. Б
4. А
5.Д

Упражнения взяты из: Science Research Associates. (1978). Чтение упражнений на понимание. Серия достижений SRA . Чикаго: Ассоциация научных исследований.

Повторите попытку, если вы пропустили какой-либо ответ в этом самостоятельном упражнении. В каких случаях вы читали в отрывках свои идеи при выборе ответа по сравнению с тем, что сказано в отрывке?

В следующей главе мы потренируемся брать эти основные и вспомогательные идеи и излагать их своими словами или перефразировать, чтобы составить резюме, которое очень полезно не только для запоминания и изучения информации перед тестами, но также для просмотра источников и включение содержащейся в них информации в ваши эссе — по сути, предоставление подтверждающих доказательств, чтобы сделать ваши аргументы более убедительными.

Запись в журнале №2

Напишите абзац или два, отвечая на следующее.

Что вы заметили в своем стиле письма? Вы пишете более субъективно или объективно? Обнаружили ли вы, что боретесь с одной перспективой или углом зрения над другой? Как вы думаете, над чем вам нужно поработать в связи с этим?

На каких проблемах с правописанием и выбором слов, если таковые имеются, вам придется сосредоточиться в течение семестра и в письме в целом?

Подумайте о целях, которые вы поставили в главе 1.