Тату инициалы: значение, фото татуировки, эскизы
Татуировка инициалы, фото которой представлены в статье, может смотреться очень оригинально и необычно. Главное — это правильно выбрать эскиз и хорошенько продумать, где будет располагаться будущий рисунок!
Содержание статьи:Значения
Татуировка с инициалами может иметь несколько значений. Некоторые люди делают такие тату с первыми буквами собственного имени. Такое изображение может говорить о том, что человек ценит и уважает себя. Не стоит думать, что подобные тату — свидетельство самовлюбленности. Скорее, это выражение нормального эгоизма и ощущения ценности собственной личности.
Нередко люди украшают тела татуировками инициалы, эскизы которых можно увидеть в статье, нанося на кожу первые буквы имен членов своей семьи. Эти тату говорят о том, что носитель татуировки ценит своих близких и готов ради них на многое. Иногда такие татуировки делают молодые мамы, увековечивая на теле инициалы своего малыша.
Инициалы в виде татуировки тонким шрифтом
Наконец, часто можно увидеть тату с инициалами любимого исполнителя. Подобные изображение наносят на тело молодые люди, которые могут фанатично обожать группу или певца и воспринимать харизматичную знаменитость как ролевую модель.
Инициалы в медальоне на предплечье
Совет! Не стоит наносить на тело инициалы возлюбленного или возлюбленной. Такой поступок может оказаться неосмотрительным: в случае расставания придется потратить много времени и финансов на то, чтобы вывести или перекрыть тату.
Инициалы с пером в виде тату
Стили исполнения
Татуировки инициалы, значение которых описано выше, выполняются в различных стилях. Стоит изучить их прежде, чем отправляться в салон, ведь даже буквы могут стать настоящим произведением искусства, если выполнены талантливым мастером по индивидуальному эскизу:
- олд-скул и нью-скул.
Яркие и необычные татуировки в этих стилях дополняются различными элементами, например, лентами, черепами, цветами, ветками и т. д. Благодаря этому рисунок будет смотреться стильно и вы сможете внести в него интересную идею; - треш-полька. Тату в стиле треш-полька обычно бывают достаточно крупными, поэтому инициалы в них служат дополнительными элементами. Выполняются тату в этом стиле преимущественно в черном и красном оттенках;
- гравюра. Объемные графичные буквы могут стать отличной идеей для оригинальной, лаконичной тату. Чтобы рисунок был более объемным и ярким, можно дополнить его цветными разводами;
- дот-ворк. Тату в стиле дот-ворк представляют собой изображения из точек разного диаметра. Инициалы в этом стиле можно обыграть очень интересно, например, сделав «тающие» или «плохо пропечатанные» буквы.
Яркие и необычные татуировки в этих стилях дополняются различными элементами, например, лентами, черепами, цветами, ветками и т. д. Благодаря этому рисунок будет смотреться стильно и вы сможете внести в него интересную идею;Тату инициалы тонким шрифтом
Совет! Не стоит просить мастера, чтобы он сделал инициалы шрифтом, который имеется в стандартных офисных программах! Это редко смотрится оригинально и интересно. Лучше, чтобы тату была создана по индивидуальному эскизу, только так вы сможете быть уверены в ее неповторимости и художественной ценности.
Татуировка инициалы ВА
Идеи для тату с инициалами
Интересно будет смотреться тату с инициалами, в качестве эскиза которой использован детский рисунок. Иногда такие татуировки делают родители, попросившие детей написать первый в жизни буквы. Подобные тату всегда выглядят оригинально и очень трогательно.
Красиво выглядят инициалы в виде вензелей или стилизации под буквы в рукописных средневековых трактатах.
Популярностью пользуются инициалы, которые словно «вырезаны» на коже или на коре дерева.
Решили увековечить на теле свои инициалы или инициалы близких людей? Осталось только обдумать свою идею, и, если решение окончательно, отправляться на поиски мастера, который достойно выполнит поставленную задачу!
Понравилась статья? Расскажите друзьям: Оцените статью, для нас это очень важно:Проголосовавших: 1 чел.
Средний рейтинг: 5 из 5.
О чем говорят твои инициалы: Фамилия, Имя, Отчество
Взяв первые буквы своего имени, отчества и фамилии, ты без труда узнаешь свой характер.
Автор Клубер На чтение 2 мин. Просмотров 8.4k. Опубликовано
Существует немало теорий о влиянии имени человека на его характер. Некоторые специалисты утверждают, что о каждом из нас можно немало узнать и по инициалам. Взяв первые буквы своего имени, отчества и фамилии, ты без труда узнаешь свой характер. Согласно исследованиям ученых, буквы наших имен имеют следующие значения:
А
Б – способность на большое чувство.
В – непостоянство, отсутствие системности.
Г – таинственность.
Д – общительность, умение притягивать к себе людей.
Е – способность мобилизоваться, жизнестойкость.
Ж – неуверенность.
З – склонность к сомнениям, неудовлетворенность, материальные трудности.
И – впечатлительность, напряжение.
К – большие запросы и нервозность в их достижении.
Л – мелодичность, логика, большая изобретательность.
М – трудолюбие и педантичность.
Н – большая энергия и творческие амбиции.
О – большая эмоциональность, таинственные волнения.
П – скромность, дистанция в отношениях с людьми, одиночество.
Р
– постоянное напряжение, сильная эмоциональность.С – частые депрессии, нервозность, подавленность.
Т – бесконечные поиски, погоня за идеалом.
У – интуиция, склонность к частым расстройствам и испугу.
Ф – нежность, умение приспособиться.
Х – непостоянство чувств, сексуальные проблемы.
Ц – склонность к внешнему проявлению внутренних переживаний.
Ч – верность.
Ш – ревность, бескомпромиссность.
Щ – развитые интеллектуальные способности, мстительность.
Э – поиск психологического равновесия.
Ю – большие амбиции, отсутствие системности.
Я – интеллигентность, творческие способности.
Источник
Новое видео:
| Он рисовал её инициалы внутри большого сердечка на своём волшебном экране. | |
| Белый шелк с красной окантовкой, а на нагрудном кармашке были вышиты его инициалы. | |
| Его ветви нависали над дорожкой и над стеной, и кто-то бессовестный вырезал инициалы на стволе. | |
| Мы вырезали это в дереве когда восстанавливали старый сарай, поставили на него свои инициалы. | |
| Выгравированные инициалы на обратной стороне ее украденного браслета помогли выявить соответствие. | |
| Уэсли, если ты встретишь кого-нибудь, чьи инициалы тебе захочется вырезать на том вязе, не давай этому увлечению помешать твоей учебе. | |
| Эта пара вырезала свои инициалы на дубе. | |
| Инициалы могут быть указаны с точкой или без точки. | |
| Если вы хотите перейти к фрагменту, с которым работает конкретный пользователь, щелкните его изображение или инициалы и нажмите Перейти. | |
«После этого никто К. В. не вспомнит провала черногорской авантюры», — написал Усовский, указав инициалы Малофеева. | |
| Я думал, Антония написала инициалы СН на моей руке. | |
| я обеспечиваю сохранность оружия, привожу его в участок, заполняю документы и пером выцарапываю свои инициалы на корпусе. | |
| Я использовал атомный микроскоп из лаборатории материаловедения, и написал наши инициалы на сердце 1/1000 размером с песчинку. | |
| Понимаешь, он лет сто назад вырезал свои унылые, дурацкие, бездарные инициалы на дверях уборной и хотел проверить, целы ли они или нет. | |
| В общем, я взяла нож и высекла свои инициалы у него на спине высотой в 10 дюймов, пока он был связан. | |
| Скажи только слово и поставь подпись вот тут, на пунктирной линии. И ещё инициалы тут и вот тут. | |
| На моих стоят инициалы С.М.Н., и это практичные платки, а не никчемушные парижские финтифлюшки. | |
| Прикажите выгравировать на хронометре баронскую корону, а под ней письменными буквами мои инициалы: Ж. Р. К. | |
| Если я получу медаль, я выгравирую ваши инициалы на обратной стороне. | |
| На рукоятке выбиты твои инициалы. | |
| ты ведь не могла успокоиться пока не поставила на мне эти витиеватые инициалы на рубашках и носовых платках однажды я проснусь и увижу большую К выбитую на теле | |
| А потом металлическим прутом он выжигает… свои инициалы на теле каждого, чтобы никто ничего не забыл. | |
| Будьте любезны, поставьте здесь свои инициалы, – попросил он. | |
| Инициалы здесь для подтверждения его получения. | |
| В любом случае, инициалы здесь и… | |
| Это ее стиль, но не ее инициалы. | |
| Ваши инициалы здесь, здесь и здесь. | |
| Может быть, А.Т. это инициалы военного эксперта. | |
Дед понизил голос и огляделся, точно проверял, не подслушивает ли их кто. — Так уж и быть, Софи. Слушай. P. S. — это код. Твои тайные инициалы. | |
| Я вырезал свои инициалы вот этим ножом. | |
| Так, я всё ещё не знаю, что инициалы C.J. означают, но возможно c обозначает сволочной? | |
| Кончиком ботинка ты рисуешь на песчаной земле круги, квадраты, или свои инициалы. | |
| Что ж, инициалы на сорочках ему перешивать не придётся. | |
| Если эта пуля моя, то на ней будут мои инициалы – К. К. с полумесяцем. | |
| К несчастью, на планке кто-то нацарапал какую-то виньетку и инициалы К.С.Р. | |
| Золотые инициалы были повсюду, они даже были вышиты на чехлах. | |
| В глаза ей бросились маленькие золотые инициалы на ручке дверцы: Н.С. | |
| Я не знаю, но он оставил инициалы. | |
| Это, должно быть, миссис Блейк, моя соседка,- сказала женщина, взглянув на инициалы. | |
| Я бы не советовала соединять уста прямо на этом пороге, но чуть позже ты сможешь написать в воздухе наши инициалы бенгальскими огнями. | |
| На Бониусе Максимусе будут его инициалы или что-то вродже этого. | |
| Не знаете ли вы случайно, как могут расшифровываться эти инициалы? | |
| Уходя, вычерчиваешь в книге отзывов большими неразборчивыми буквами свои инициалы и придуманный адрес. | |
| Помните инициалы на стуле… в зале нацистов? | |
| Посмотри на инициалы – Т и Л. | |
| Да, на внутренней стороне есть инициалы Б.Д., написанные детской рукой. | |
| Есть новости про инициалы Б. И. ? | |
| И инициалы складывались в Лайонел Второй. Итак, во время Второй Мировой ходил страх, что немецкие парашютисты высадятся переодетыми в монашек. | |
| Обошью ее по краям серой лентой, вышью на тулье инициалы Эшли, и получится очень красиво. | |
Указаны инициалы доноров, плюс даты и время получения образцов. | |
| На ощупь сразу понимаешь, что вещица дорогая. Да и инициалы на ней твои. | |
| Я обращаю внимание на ваши инициалы, ими отмечена эта фотография… человека, который стрелял в мистера Блэнчарда. | |
| Она долго искала ярко-красную нить, чтобы вышить новые инициалы, но вся нить была уже использована, и миссис Торнтон не решилась послать за новой. | |
| Возможно… эти инициалы соответствуют именам в списке нацистских преступников. | |
| Её инициалы рядом с каждым закрашенным местом. | |
| Его инициалы Г.В. в конце статьи выглядели как вспышка голубой молнии. | |
| Как те богачи, которые добавляют инициалы на рубашках, так? | |
| Тебе протянут руку помощи. Ищи её инициалы в управлении полиции. | |
| У вас есть идеи, почему Профессор Кок Норрис мог записать ваши инициалы и телефонный номер на коробке спичек, Мисс Валленс? | |
| Ты могла бы показать инициалы на кольце и связать это с сообщением в газете. | |
| Инициалы здесь для подтверждения возврата твоего ключа. | |
| Мистер Ментал сидел на сцене с завязанными глазами и читал мысли Коко, безошибочно называя цифры или инициалы. | |
| Орсатти внимательно осматривал багаж. — На всех чемоданах твои инициалы, Джо. | |
| Мои инициалы и маргаритки, мои любимые цветы. | |
| Питер не знал его имени, пока я не распознал его инициалы на облигации, которую он подделал. | |
| И инициалы сверху. | |
| — Инициалы сверху. | |
| А он набил твои инициалы у себя на запястье? | |
| Инициалы на заднике видишь? | |
| Вы проставили ваши инициалы над этим абзацем? | |
| Другие результаты | |
Татуировки с инициалами | Искусство татуировки! Татуировки фото, тату в Киеве.
Татуировки с инициалами достаточно популярны.
Это одна из символических тату, которые всегда имеют важное, личное значение. Рассмотрим, какие бывают варианты татуировок с инициалами.
Чаще всего набивают один из трех вариантов тату с инициалами. Первый из которых — это свои собственные. Часто небольшая татуировка из двух букв — это символ самого себя. Если человек наносит на кожу первые буквы своего имени и фамилии, то скорее всего, он считает себя — центром своего мира. Это не значит, что он полнейший эгоист и эгоцентрик. Просто человек не хочет забывать, насколько важно ценить себя, уважать, любить и иметь личные границы, никому не давать себя в обиду, не отказывать своим желаниям и не подавлять собственные эмоции. Здоровая любовь к себе помогает добиваться своего, иметь нормальную самооценку, ценить себя.
Второй очень частый вариант татуировки с инициалами — это первые буквы имени своего ребенка, детей. Рождение ребенка — это одно из главных событий в жизни человека, если не самое главное. Многие родители делают тату с датой рождения детей, их имена, или инициалы. Такая татуировка будет максимально символичной, ведь нет ничего роднее, чем ребенок — часть тебя, твое продолжение. Такой нательный рисунок говорит о том, что (вернее кто), самое главное в жизни конкретно этого человека. При этом такую тату можно делать в скрытом от посторонних взглядов месте. Ведь делается она не для украшения, а для важного символизма. Очень оригинально будет, если использовать в качестве идеи для будущей татуировки рисунок ребенка. Например, можно попросить малыша написать буквы своей рукой, а опытный тату-мастер перенесет такое интересное и необычное изображение на Вашу кожу.
Конечно, всегда были и остаются в моде татуировки с инициалами любимого человека. Когда мы охвачены чувством влюбленности, весь мир кажется иным. Мы уверенны, что это навсегда, и готовы на все ради своей второй половинки. Так что те, кто уверен в своей паре, делают нательные рисунки в честь друг друга.
Конечно, уместнее всего делать такие рисунки после свадьбы, когда вас связывают клятвы перед богом и людьми. Конечно, подходить к этой идее нужно крайне осознанно, ведь ни кто не знает, как повернет жизнь. К сожалению, нет никакой гарантии, что наши нежные чувства во время влюбленности не пройдут. Потому стоит хорошо подумать, прежде чем наносить на кожу инициалы другого человека. Конечно, если сделать небольшую символическую тату, то в случае чего, ее можно будет перекрыть другим рисунком, побольше. А вот удалить татуировку совсем будет гораздо труднее и дольше.
В любом случае, если Вы твердо решили сделать тату с инициалами, то постарайтесь найти действительно хорошего мастера и подобрать удачное место и шрифт. А посмотреть примеры Вы можете в нашем каталоге татуировок с надписями.
Игровая методика развития воображения «Инициалы» Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»
303.687.4 159.922.75
Игровая методика развития воображения «Инициалы»
П.Т. Тюрин
редлагаемая методика представляет собой вербально-психологическую игру, развивающую творческое воображение [25]. Она предполагает формирование у ее участника способность к свободному ассоциированию и импровизации, сопоставлению в одном образе трудно совместимых качеств, гибкость и раскованность мышления в целом, а также достаточный словарный запас.
Испытуемому ставится задача – подобрать к каким-либо двум выбранным буквам (на 2-м этапе к своим инициалам) слова так, чтобы их соседство
«Вообразите только, что подметила наша Эленка! Иногда освещенные окна образуют как бы азбуку… Элюня! – обратилась она к внучке, –
— Посмотри-ка, милая, нет ли там какой буковки?
— Есть, бабушка, целых две: Н и Т.
— В самом деле! – подтвердила старушка. – Вот Н, а вон и Т. Взгляните-ка, сударь…
Действительно, против нас светились два окна в четвертом этаже, три в третьем и два во втором, складываясь в букву: Н. В заднем флигеле пять освещенных окон в четвертом этаже и по одному в третьем, втором и первом этажах образовали букву: Т.
— Вот из-за этих-то окон, сударь, – продолжала бабушка, – хоть буквы на них складываются не часто, Элюня начала интересоваться азбукой и теперь не нарадуется, когда ей удается из светлых квадратов составить какую-нибудь букву. Потому-то мы и не спускаем шторы по вечерам. Я только плечами пожал.
Ну как запретить девочке глядеть в окно, если она придумала себе такое милое развлечение!»
Болеслав Прус «Кукла»
«Вот, – сказал он и написал начальные буквы: к, в, м, о, э, н, м, б, з, л, э, н, и, т? Буквы эти значили: «когда вы мне ответили: этого не может быть, значило ли это, что никогда, или тогда?». Не было никакой вероятности, чтоб она могла понять эту сложную фразу; но он посмотрел на нее с таким видом, что жизнь его зависит от того, поймет ли она эти слова…
Она написала: т, я, н, м, и, о. Он вдруг просиял: он понял. Это значило: тогда я не могла иначе ответить».
Лев Толстой «Анна Каренина»
образовывало более или менее связное семантическое целое. Подбирая к двум буквам различные слова, человек тем самым ставит в определенные отношения
разные объекты (их свойства и состояния), ими обозначаемые, и в результате иногда образуются гибриды, представляющие неожиданную аллегорию.
Павел Трофимович Тюрин – доктор психологии, ассоциированный профессор Балтийского института психологии и менеджмента, действительный член Российской Академии педагогических и социальных наук, член Союза дизайнеров Латвии
В процессе выполнения задания нередко появляются сочетания, в которых при всем желании невозможно усмотреть какой-либо смысл, и поэтому заранее оговаривается, что нужно избегать как случайных сочетаний и пло-
хо связанных друг с другом слов – «пустых», «непонятных», так и банальных или тавтологических, в которых трудно распознать оригинальную и содержательную метафору. Участникам игры нужно стремиться к тому, чтобы, соединяя в своем воображении разные обозначения, создавать сочетания, которые содержат яркий образ, аллегорию, символ, не существующий в природе предмет, который все же можно представить. Вместе с тем, ведущему нужно учитывать, что если какое-либо слово ассоциативно связано с аффективноэмоциональными переживаниями индивида, то человек подсознательно или сознательно не хочет его не называть; и наоборот, если какое-либо событие не затрагивает эмоциональную сферу, то в связи с ним обычно возникают тривиальные ассоциации и соответствующие им словосочетания.
Методика предполагает выполнение заданий в два этапа – предварительный и основной, а для испытуемых-дизайне-ров предусмотрена еще и третья стадия -визуализация найденных образов.
1 этап
Каждому участнику предлагается выбрать какие-либо две буквы и, рассматривая эту пару как аббревиатуру некоего словосочетания, подобрать к ней не менее десяти «расшифровок»; составленные варианты записываются.
По окончании выполнения задания всеми участниками списки интерпретаций каждого поочередно зачитываются перед всеми вслух, и их авторам предлагается сказать, какая из расшифровок им
больше нравится, какая меньше.
Их также можно попросить, чтобы в процессе представления своих вариантов они дали более подробные пояснения своим интерпретациям.
По окончании представления сво-
их интерпретаций каждым участником присутствующие могут высказать свое мнение о том, какой из вариантов расшифровок им кажется более интересным, удачным, необычным, начать обсуждение степени их реалистичности или фантазийности и т.д.
Этот этап игры должен убедить участников, что выполнение задания, хотя и не всегда легкая, тем не менее, вполне посильная для них задача.
В демонстрационных целях и для иллюстрации того, как примерно должно выглядеть выполнение задания, ведущий может использовать несколько произвольно взятых аббревиатур и написать на доске 10 своих вариантов их интерпретации. Например:
АА
– абориген Австралии, адъютант адмирала, алгебраический анализ, Аллах акбар!, американская агрессия, анафема атеисту, алчность афериста, апелляция адвоката, амплуа артиста, астраханский арбуз…;
АЯ
– Адамово яблоко, альтернатива язычеству, атмосферное явление, алкоголь – яд, атомное ядро, английская яхта, ароматная ягода, архаичный язык, аффективная ярость, абсолютно ясно!
Понятно, что и для любой другой пары букв можно подобрать не одно, а гораздо больше содержательно связанных друг с другом сочетаний слов (хотя не для всех букв в равной степени). Легко подсчитать, что если для каждой буквы русского языка ограничиться составлением лишь десяти слов, то это даст примерно 30х10=300 слов, а для двухбуквенного сочетания это
составит около 300х300=90.
000 словосочетаний.
Для большей убедительности
в подтверждении того, что для любого двухбуквенного сочетания имеется значительное число вариантов их интерпретаций, ведущий может зачитать фрагменты из заранее подготовленного им списка расшифровок. Это может быть любая буква алфавита, к которой последовательно подставляя другие буквы, можно получить, например, следующий перечень их «расшифровок»:
1. АА – Аплодисменты артисту
2. АБ – Адвокат бандита
3. АВ – Американская виза
4. АГ – А где?
5. АД – Античная драма
6. АЕ – Амнистию еретикам!
7. АЕ – Алкогольный е рш
8. АЖ – Арабский жеребец
9. АЗ – Аттестат зрелости
10 АИ – Абсурдная идея
11 АЙ – Английский йогурт
12 АК – Абстрактная картина
13 АЛ – Азбука любви
14 АМ – Альма матер
15 АН – Абсолютный ноль
16 АО – Акционерное общество
17 АП – Армейский патруль
18 АР – Арийская раса
19 АС – Адская смесь
20 АТ – Ангельское терпение
21 АУ – Антиутопия
22 АФ – Алмазный фонд
23 АХ – Академический хор
24 АЦ – Авторская цитата
25 АЧ – Ассоциированный член
26 АШ – Антикварный шкаф
27 АЩ – Аппетитные щи
28 АЭ – Археологическая экспедиция
29 АЮ – Атеистический юмор
30 АЯ – Атомное ядро
Этот этап игры следует считать разминкой, во время которой каждый имеет возможность опробовать свою способность подбирать взаимосвязанные друг с другом слова для двух произвольно взятых букв1.
Этап подготавливает участников для выполнения следующего задания, когда им необходимо будет интерпретировать свои инициалы, причем так, чтобы в расшифровках отражались те или иные особенности их индивидуальности.
Участникам игры нужно стремиться к тому, чтобы, соединяя в своем воображении разные обозначения, создавать сочетания, которые содержат яркий образ, аллегорию, символ, не существующий в природе предмет, который все же можно представить.
1 Целесообразность этого аспекта задания, как стимулирующего воображение, достаточно очевидна, если учесть, что способность давать необычные определения хорошо знакомым предметам, так же как и умение выражать мысль с помощью множества слов, несет в себе признаки креативности. Поскольку, как отмечает А.И. Савенков, она сходна со способностью выражать свои идеи средствами разных образных систем, переводить их на другие языки [19. С. 187].
2-этап
«Имя – как максимальное напряжение осмысленного бытия вообще -есть также и основание, сила, цель, творчество и подвиг также и всей жизни… Имя – стихия разумного общения живых существ в свете смысла и умной гармонии, откровение таинственных ликов и светлое познание живых энергий бытия».
А.Ф. Лосев «Философия имени»
В методике «Инициалы» встречаются две тематические оси: с одной стороны, это существующие представления человека о себе, с другой – интерпретация значений буквенных знаков как символов стоящих за ними слов, в той или иной степени характеризующих человека, которые должны быть объединены творческим усилием человека.
На этом этапе ведущий предлагает поочередно каждому участнику назвать несколько слов, начинающихся с первой буквы его имени; это могут быть существительные, глаголы, прилагательные, наречия и др.
Например, для буквы П – пароход, пират, победа; пить, петь, плакать; пустой, полный, прекрасный, предатель и др. Затем назвать несколько слов, начинающихся с первой буквы его фамилии. Например, на букву Т – талант, техника, труд; трогать, тушить; тайный, теплый, тяжелый и т.д. Это задание еще раз напоминает участникам, что буквам, на которые начинаются их имя и фамилия, соответствует большое количество слов.
Затем ведущий предлагает назвать/ записать для букв своих инициалов несколько вариантов слов, но таких, чтобы за ними скрывалось цельное словосочетание. Задание, как правило, вызывает повышенный интерес, т.к. среди всех слов, известных человеку, имя – одно из наиболее часто слышимых, и к собственному имени человек обычно испытывает особенно трепетное отношение.2
Флоренский писал о том, что признать имя пустым призраком и условной кличкой – психологически совершенно невозможно. То или другое имя -это лицо, личность того или другого типического склада. Он считал, не только у сказочных героев, но и у реальных
людей имя каким-то образом влияет на характер, душевные и телесные черты, судьбу: «имя – это тончайшая плоть, посредством которой объявляется духовная сущность» [26].3
Имя призвано напоминать другим о данном человеке и, соответственно, о его особенностях и отличиях; таким образом, имя становится отличительной чертой личности не только для других, но и для самого человека. В «Философии имени» А.ФЛосев писал: без имени человек – вечный узник самого себя, он по существу и принципиально анти-социален, необщителен, следовательно, также и не индивидуален, не-су-щий, он есть чисто животный организм или умалишенный человек [14. С. 642].
Задание интерпретировать свои инициалы придает поиску интересных словосочетаний дополнительный психологический импульс, создавая благоприятные условия для обнаружения скрытых возможностей личности.
В процессе его выполнения нередко создаются образы, которые представляют необычные целостности, которые иначе как «кентаврами» не назовешь, поскольку в них совмещаются разные и, казалось бы, несовместимые объекты. Участникам сообщается, что нужно постараться отнестись к словам, подобранных к буквам инициалов, так, как будто они представляют своеобразный коан.4
«Коан инициалов» необходимо расшифровать так, чтобы в созданном словосочетании отражались личностные особенности. Это могут быть расшифровки/интерпретации, относящиеся к различным событиям и этапам личной истории человека.
Инициалы имени должны инициировать стремление человека к пониманию смысла собственной личности; они как «узелки на память» – завязаны специально для того, чтобы напоминать о настоящем значении имени. Отвлекаясь от его всеобщих значений, проникая за его оболочку, человек может понять, что значит это имя и эта фамилия – не для всех (Павлов, Михаилов, Марий…), а для него лично.5
«Незаинтересованному» человеку имя, обычно, мало что говорит, подобно, например, тому, как изображение квадрата с двумя диагоналями (рис. 1) лишь для «посвященных» может нести значение -это «Х2», так же как усмотрение подобия свастики на втором изображении затрудняет увидеть число 69 (Рис. 2).
Рис.1. «В квадрате»
■4т
Рис.2. «Свастика»
В методике «Инициалы» встречаются две тематические оси: с одной стороны, это существующие представления человека о себе, с другой – интерпретация значений буквенных знаков как символов стоящих за ними слов, в той или иной степени характеризующих человека, которые должны быть объединены творческим усилием человека.
2 Это справедливо даже в тех случаях, когда оно ему, может быть, не очень нравится, и тогда он замещает его разного рода вариациями-тран-формациями, например: Георгий – Жора, Гоша, Гера, Юра; Ольга – Лёля, Ляля, Аля (не считая ласкательных/уменьшительных и универсальных).
3 В церковной среде особый смысл придается переименованию при уходе в монашество, когда человек, получая каноническое имя как символ обновления, порывал со своим прошлым и «умирал для мира» – монах становился иным человеком, отдавая всего себя аскетическим подвигам и молитвам. В Японии художник, переходя от одного мастера к другому, добавлял к своей подписи на картинах имя учителя (например, на гравюрах Хокусаи можно видеть множество личных печатей).
4 Коан – короткое напутствие, повествование, загадка, вопрос, которые часто алогичны и парадоксальны; его смысл нередко оказывается более доступен интуитивному пониманию, чем логическому анализу.
5 Не случайно Э.Мандельштам заметил, что «часто пишется – казнь, а читается правильно – песнь».
При выполнении этого задании инициалы становятся для самого человека его неопознанным знаком, символом. Таким образом, расшифровка инициа-
лов, как поиск ответа на вопрос – о чем мне говорят мои инициалы? – становится средством стимулирования мысли и обнаружения нераскрытых качеств человека. Множество значений одного слова в присутствии другого корреспондируя друг с другом, создают новые значения и смыслы, так или иначе соотносимые с человеком, их создавшим.6
Интерпретируя, например, собственные инициалы, я, из большого числа возникших и возможных, оставил себе несколько, наиболее понравившихся и заинтересовавших меня:
Русская версия-ПТ
1. Психологический трансформатор
2. Потерянный талисман
3. Правды торжество
4.
Пустое тело
5. Примитивный трус
6. Последняя тайна
7. Почти талант
8. Пусть так!
9. Праздничная тоска
10. Пирамида тайны (состоящая из множества « тайн»).
Среди удививших меня собственных «характеристик» и определений («Пустое тело», «Потерянный талисман», «Праздничная тоска») особенно насторожило, точнее, задело и огорчило -«Примитивный трус». Но задумавшись над такой нелестной характеристикой себя, мне все же вспомнились несколько реальных случаев и ее подтверждения, и ее же опровержения:
То, как человек расшифрует свои инициалы, примет ли их как ориентир, услышит ли в них созвучие своим мечтам, или отпрянет от них и решительно развернется к радикально иным рас-
шифровкам, задумается об иных ролях, способе и модусе жизни – это уже зависит от него самого, его характера, воли и последовательности их воплощения.
В человеке заложено много чего, но что именно в нем получит развитие и начнет реализовываться, во многом зависит от того, как он о себе начнет думать. Посредством оптики, заданной конструкцией его инициалов, ему предлагается рассмотреть условия важные для самосозидания, попытаться увидеть или создать, сконструировать важные для себя смыслы. Просматривая различные варианты полученных словосочетаний, «примеряя» их на себя, внимание человека может задержаться на некоторых из них, и, возможно, они окажутся в чем-то созвучными его мыслям, резонирующими с его чувствами, воспоминаниями.
Как отмечает Е.
Е. Сапогова, в процессе самоинтерпретации человек выстраивает индивидуальный биографический тезаурус, отражающий «горячие» бытийные точки, он «самообозначается для самого себя, чувствует себя откликаемым на определенные «имена/обозначения», затрагивающие в нем какие-то внутренние струны., и это задает творческий аспект его стремлению осмыслить свою жизнь.7
Инициалы – это лишь начальные признаки имплицитно сущего, должного и возможного в человеке. В их интерпретациях раскрывается, как писал А.Ф.Лосев, то имя вещи, которое, принудительно окутывает ее своими умными энергиями, повелительно выявляет и настойчиво манифестирует ее скрытые и глубинные возможности [14. С. 839]. Расшифровки инициалов пре-зентируют, кем и каким человек является в тот или иной жизненный период, в том числе в ранее неузнанном и незаме-
ченном им качестве, кем может стать в перспективе. Рассматривая методику в таком ключе, ее, по-видимому, можно отнести к разряду психологических практик построения человеком своей индивидуальной идентичности.
Иногда студентам, согласившимся на такую игру, предлагается объяснить, почему, на каком основании они считают возможным именно так расшифровать свои инициалы, сохранить возникшие интерпретации за собой, насколько такие интерпретации соответствуют их личности, особенностям характера и пр. Например:
Из отчета студентки – Ирина А. – ИА:
«Избегающая Активности – в этой расшифровке инициалов я подразумевала то, что, к сожалению, я очень ленивый человек, и мне сложно бороться со своей ленью и собственной пассивностью. Даже зная, что мне нужно сделать что-то важное, я скорее буду до последнего оттягивать начало работы, чем сделаю что-то сразу. Избегаю активных действий обычно при помощи рационализации и отрицания, доказывания ненужность моего участия.
Я понимаю, что это неправильно, но мне с этим сложно справиться.
Иллюзия Ангела – мне кажется, что люди, которые знают меня недостаточно хорошо, могут думать, что я ангел (в упрощенном значении слова) т.е. что я такая добрая, хорошая, светлая, что я не могу злиться и «показывать зубы», хотя это не так. Да, я в принципе миролюбива, но, если очень надо, я могу и постоять за себя, и быть совсем не такой доброй и мягкой, как это им кажется. Хотя опять же все зависит от ситуации, но то, что характер у меня не ангельский – это точно. Просто не всем «посчастливилось» видеть все стороны моего характера, и у многих создается такая вот иллюзия.
Изящный Аксессуар – эта расшифровка показывает, что я очень люблю красивые и интересные вещи, одежду, ценю необычность во внешнем облике
Просматривая различные варианты полученных словосочетаний, «примеряя» их на себя, внимание человека может задержаться на некоторых из них, и, возможно, они окажутся в чем-то созвучными его мыслям, резонирующими с его чувствами, воспоминаниями.
6 Завершая свой труд «Философия имени», А Ф. Лосев пишет: «имя же есть предмет понимания и даже не предмет, а самое орудие понимания, и потому оно есть не восприятие, но мышление, не ощущение, но чувство, не внешнее созерцание, но внутренняя самоуглубленность и духовное средоточие» [14. С. 845].
7 Е.Е. Сапогова, характеризуя особенности своей методики «Автографирование», пишет: «уникальные автографемы, расходящиеся с привычными, доминирующими и прецедентными, образуют наиболее «сильные» точки текстов о себе – «они очерчивают в сознании круг «персональнозначимого» и побуждают к рефлексии, анализу и «коллекционированию» крупиц уникального, самобытного опыта… Из каких-то точек события жизни могли бы пойти иначе, и личность пробует хотя бы мысленно пройти эти пути с тем, чтобы достичь лучшего понимания свершившегося и того, что может произойти в ее жизни, если решиться все же «свернуть» не в ту сторону, по которой жизнь идет сейчас».
[20; 21, С. 323].
человека и сама стараюсь быть привлекательной. Также люблю носить различные аксессуары вроде цепочек, браслетов и т.п. Мне кажется, это красиво, и даже повышает настроение. Но, даже учитывая, что я не слишком демонстративная личность, все-таки мне нравится иногда привлекать внимание к себе. Я знаю, что сама я совсем обыкновенная, и ничего особенного во мне нет, наверное, хочется быть просто красивой принадлежностью кого-то, я лучше всего чувствую себя, когда нахожусь рядом со значительным человеком, и он может гордиться, что у него такая необычная и эффектная спутница».
Практически все участники игры проявляют искреннюю заинтересованность, когда с их согласия, ведущий начинает обсуждать данные ими интерпретации. Нередко такое обсуждение переходит в развернутую индивидуальную психологическую беседу о том, что могло вызвать в их памяти именно такие ассоциации и расшифровки инициалов. Каким образом иллюстрирующие их жизненные случаи повлияли на дальнейшую судьбу человека, насколько подбор той или иной интерпретации обусловлен его ограничениями.
Пример из рассказа студента об одной из интерпретаций своих инициалов – Г Т:
«Гадкие тучки». Еще в детстве закладывается восприятие той или иной профессии через призму людей, встречающихся ребенку. Музыка, кино, литература и психология – то, что всегда представляло для меня наибольший интерес. Выбор между ними прошел долгий и тернистый путь. Как это происходило у меня?
К сожалению, о психологах в детстве у меня сложилось не самое приятное впечатление. Родители не знали, как бороться с моей чрезмерной капризностью, и сочли лучшим выходом из сложившейся ситуации посещение детского психолога. На консультации психолог предложил моей маме вести календарь, в котором с помощью простых значков (солнышек и тучек) отмечалось бы мое поведение в течение дня.
Благодаря этому календарю я чувствовал себя подопытным кроликом. Уже в детстве я не любил, чтобы мои действия кто-то подвергал наблюдению
и оценке. Это, как мне казалось, ограничение свободы поведения и эксперимент надо мной стали главной причиной негативного отношения к психологам. Кстати говоря, стоит отметить, что способ воспитания меня с календарем не сработал – я не стал послушнее и не стремился к получению максимального количества солнышек за месяц. На последней консультации тот психолог (как выяснилось спустя много лет) намеренно заставил меня заплакать, чтобы я «осознал». Обобщая свои воспоминания о тех посещениях психолога, я могу предположить, что они стали «гадкими тучками» моего детства, стали не то чтобы детской психологической травмой, но все-таки омрачили его, надолго оставив в душе неприятный след, и это вылилось в большую неприязнь к любым экспериментам и опытам над людьми…».
В некоторых случаях студентам предлагалось написать собственную биографию, но не анкетного типа, а как собственное жизнеописание, в котором заголовками к главам повести о себе будут интерпретации их инициалов. В каждой озаглавленной части их автобиографии было необходимо привести реальные случаи из своей жизни, подтверждающие заголовок. В качестве примера приведем один из вариантов написания «Автобиографии»:
Автобиография студентки – Лариса П. – ЛП:
Отобранные самохарактеристики-интерпретации ЛП: личностный потенциал, ложное прогнозирование, любовный период, липкий пластилин, логово проблем, ломбард проблем, лопнувший пузырь, ложное предчувствие, летящая птица, ленивая привычка, лучший пример, ласковый приют, леденящий прибой, лошадиный принцип, легкомысленный попутчик, любовная потребность, латентный период, любовь -прощение.
«Мое детство связано с ощущениями большой любви матери и частых попоек любящего меня отца.
Поэтому принцип Любовь – прощение очень многое для меня значит. Это то состояние, к которому я стремлюсь – безусловная любовь и искреннее прощение всем сердцем.
Мой первый любовный период был связан с побоями первого мужа и за-
кончился лопнувшим пузырем моей любовной потребности. С трехмесячным ребенком на руках я получила среднетехническое образование, а потом отработала в системах связи 26 лет, дойдя от монтера до инженера.
Лошадиный принцип – все тянуть самой, на себе – порой мешает мне в жизни.
Первая любовная потребность и связанные с ней переживания не научили меня предусмотрительности, и я через 12 лет опять встала на те же грабли. По-видимому, мой страх связаться с пьяницами странным образом притягивает ко мне именно таких мужчин (ведь мой, вечно пьяный отец любил меня и я его тоже, отец все-таки) … и в итоге развод и второй сын.
Имея личностный потенциал и любознательную потребность, я решила начать все с нуля и получить еще одно образование. Считаю, что в этом я лучший пример для моих детей. Но, видимо, я лучший пример не только этого, но и таких своих качеств, жертвой которых сама становлюсь.
Мне свойственно быть разной: ласковым приютом, липким пластилином, из которого можно лепить разные фигуры. Но могу стать леденящим прибоем – когда внутри что-то еще бурлит, а в душе уже все наоборот, теплые чувства к человеку уже застыли и осталось только негодование и презрение.
Теперь я научилась справляться с сознательным страхом, но, видимо, на бессознательном уровне во мне происходит ложное прогнозирование и ложное предчувствие, т.е. думая о чем-то на будущее, ошибаюсь, и потому внутри меня образуется логово проблем, в которое забираюсь, с ними живу как в привычном для себя состоянии, долго не решаясь выйти наружу.
Я ломбард проблем – что это значит? Что я сдаю на время свои проблемы кому-то их решать, и на этот период воспользоваться моим состоянием? Или другие приносят мне до времени свои проблемы, и я взваливаю их решение на себя, а потом они приходят, забирают их уже решенными и уходят, чем-то заплатив мне за это.
Хочется быть летящей птицей, а по жизни получается, что я липкий пластилин – невольно липну, прилепляюсь душой к любому, кто проявит ко мне
желание или интерес, а потом делают со мной, что им заблагорассудится, и со мной совсем не считаются. Один человек сыграл важную роль в моей жизни, он открыл мне глаза на мою женскую сущность и предназначение, но все равно мне кажется, что в глазах некоторых людей я не более, чем их легкомысленный попутчик. Все-таки я постараюсь снова пересмотреть свои взгляды, и сейчас благодарю бога за жизненные уроки, которые были мне даны».7
Этот фрагмент методики «Инициалы» перекликается с психотерапевтическими приемами, где человеку предлагается написать свою автобиографию, так или иначе отвечая на вопрос «Кто я, и что со мной в жизни было/ случилось». Например, в методике «Автобиография» (Василюк Ф.Е., 1984) предполагается, что, создавая текст о себе, человек начинает лучше осознавать свое прошлое, увереннее относиться к жизни в целом, чувствовать себя «творцом собственной жизни» [7, С. 15-17]. В экспрессивной проективной методике «Психологическая автобиография» (Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю., 1998), созданной с целью изучения восприятия и оценок значимых событий жизни человека, происходит осознание событий, придававших ему силы жить, а также событий, которые мешали и приводили к депрессии и др. Итогом становится возвращение «ощущения неслучайности происшедшего с ним и возможности быть субъектом своей жизни в настоящем и будущем» [4]. В методике «Автографирование» (Е.Е. Сапогова, 2011, 2012) отмечается, что помимо представлений человека о себе, фиксирующих «реальное Я», существует уровень «идеализированных Я» («Я-талантливый», «Я-великодушный» и т.
п.), которые подтверждаются лишь индивидуальной верой или единичными фактами автобиографического опыта; за их пределами субъект может восприниматься совсем иначе. В описаниях «для себя», существующих только «для
внутреннего пользования», и содержащих «Я-метафоры», часто схватывается «подлинное Я», что дает человеку возможность переосмыслить свою «историю» [6, С. 278-279].
Л.С. Выготский писал, что в игре человек может попытаться «сделать прыжок над уровнем своего обычного поведения», и потому согласившиеся на такой опыт студенты не случайно говорят, что подобная игра побуждает их к самоанализу, стимулирует стремление узнать о себе то, о чем, возможно, даже не смели подумать, увидеть себя в новом облике, роли или ракурсе.
Работая над заданием, многие отмечали, что бывает трудно придумать словосочетание, которое вполне точно отражало бы особенности их личности. Кроме того, возникающие сочетания зачастую оказываются банальными, избитыми, или имеют весьма отдаленное отношение к подразумеваемым качествам. В других же случаях предложенные интерпретации становятся оригинальными и яркими эпитетами, иносказаниями, парадоксальными метафорами,8 за которыми автор подразумевает определенное психологическое содержание, что поддерживается описаниями соответствующих случаев их собственной жизни.
Создание необычных образов требует определенных навыков образования метафор, нетривиальных образов, когда становится возможным выявление не замеченных ранее взаимоотношений и связей [5]. Эффективность генерирования оригинальных ассоциаций, способность отойти от банальных словосочетаний зависит от активного репертуара слов индивида, а также от того, насколько возникшие словесные ассоциации затрагивают его эмоциональную сферу. Как писал В.В. Давыдов, акт творчества реализуется «такими взаимосвязанными способностями человека, как воображение, символическое замещение и мышление» [8, С.
130].
Практика использования данной методики показывает, что наибо-
лее интересными и эвристическими оказываются«сочетаниянесочетаемого»-парадоксальные, «невозможные», непривычные. В таких словосочетаниях всегда много простора для воображения, поэтической фантазии, они побуждают искать смысловую связь между словами и, как оказывается, найти ее не так уж и трудно. Их странность, как загадка, интригует и побуждает человека, во что бы то ни стало, найти или приписать им («сконструировать») какой-то приемлемый смысл; иначе говоря, в подобных случаях провоцируется апелляция слов к смыслу. Следствием этого является то, что бывает трудно безоговорочно отвергнуть, как бессмысленные, высказывания, даже составленные из наугад выбранных слов .
С другой стороны, как показывают исследования, для понимания глубинного смысла текста, необходима готовность противостоять давлению стереотипов восприятия и мышления, что требует от человека значительных творческих усилий [22, С. 16-17; 23; 24, С. 415-416]. Как писал А.Р. Лурия (1979), способность оценивать внутренний подтекст высказывания «представляет собой совершенно особую сторону психической деятельности, которая может совершенно не коррелировать со способностью к логическому мышлению», но в большей степени зависит от эмоциональной «тонкости» человека [15, С. 246-249].
В отдельных случаях, когда ведущий замечает, что игрок не может найти интересные для него самого интерпретации, он может предложить свое участие
и, как правило, эта помощь с благодарностью принимается. Часто совместная работа по созданию различных вариантов интерпретации инициалов, которые можно ассоциативно связать с теми или иными случившимися событиями, переживаниями, мечтами и разочарованиями переходит в психологическую беседу о жизненной истории человека, и тогда ведущий выступает
7 В написании этой автобиографии просматривается своеобразная реализация эвристического метода фокальных объектов, когда происходит максимальная активизация ассоциативных механизмов творческой деятельности, при котором генерирование идей осуществляется через присоединение к фокальному (выделенному) объекту признаков случайных объектов, а дальнейшее развитие полученных сочетаний идет путем свободных ассоциаций [30; 12.
С. 64]. В данном случае «фокальным объектом»является история жизни Ларисы П., «случайными» признаками – ее собственные интерпретации инициалов ЛП.
8 В то же время, нелишне заметить, что руководителю игры нужно следить за тем, чтобы неожиданные словосочетания сохраняли, несли в себе гипотетические возможности развития образа. Не следует поощрять продуцирование нарочито вычурных образов, имитирующих и подменяющих оригинальность; для этого часто достаточно попросить их автора, чтобы он обосновал, разъяснил их возможное значение тому, кто лишь «оригинальничает», это обычно сделать не удается.
в роли заинтересованного собеседника, комментатора, и, может быть, советчика и консультанта.
Некоторую трудность, осложняющую выполнение поставленной задачи, сту-
денты видят в том, что необходимо соблюдать определенное расположение букв (имя/фамилия) и не переставлять их. Вместе с тем, в этом ограничении есть и определенные преимущества, по-
скольку это не только сужает пространство поиска, но и позволяет стандартизировать его для всех участников игры.
Продолжение в следующем номере
Литература:
1. Барышева Т.А. Креативный ребенок: диагностика и развитие творческих способностей. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2004.
2. Белков П.Л. Происхождение имен – [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://imya.pro/article/Belov_RL._Proishozhdenie_
imen/page-1
3. Булгаков С. Философия имени // Булгаков С. Соч. в 2-х томах.
Т. 2. – М: Искусство, 1999.
4. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций : учеб. пособие
// М. : Российское педагогическое агентство, 1998.
5. Буш Г.Я. Методы технического творчества – [Электронный ресурс] – Режим доступа : http://www.twirpx.com/file/222728.
6. Буянова С.М. Источники построения самоописаний личности // Научные материалы V Съезда Российского
психологического общества. В 3-х т., Москва 14-18 февраля 2012 года. Т. I.
7. Василюк Ф.Е. Автобиография и личность // Наука и техника. – 1984. – № 2.
8. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М. : ИНТОР, 1996.
9. Грейвс Р., Патай Р. Иудейские мифы. Книга Бытия. – М. : Б.С.Г.-Пресс, 2002.
10. Диагностика познавательных способностей : методики и тесты : учеб. пособие.
// М: Академ. Проект : Альма Матер, 2009.
11. Захаренко И.В. О целесообразности использования термина «прецедентное высказывание»
// Язык, сознание, коммуникация. Вып. 2. – М. : Диалог-МГУ, 2000.
12. Креативная педагогика // Методология, теория, практика : сб. – 2-е изд. – М. : БИНОМ : Лаборатория знаний, 2011.
13. Лабунская В.А. Психологические образы имени
// Психологический журнал «Alter Ego». – 1992. – №1.
14. Лосев А.Ф. Философия имени // Лосев А.Ф. Бытие-Имя-Космос. – М. : Мысль, 1993.
15. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М. : Изд-во МГУ, 1979.
16. Малявин В.В. Язык сердца: афоризмы и китайская традиция // Афоризмы старого Китая. – изд. 2-ое. – М. : 1991.
17. О чем говорят Ваши инициалы (узнай характер). – [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://relax.wild-mistress.ru/
wm/relax.nsf/publicall/73059BC55D02DB42C32574390068E0C4
18. Резниченко А.И. О смыслах имен: Булгаков, Лосев, Флоренский, Франк et dii minores. – М. : РЕГНУМ, 2012.
19. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе. – М. : ACADEMIA, 2000.
20. Сапогова Е.Е. Автобиографирование как процесс самодетерминации личности
// Культурно-историческая психология. – 2011. – № 2.
21. Сапогова Е.Е. Смысловой тезаурус в процессах самоинтерпретации
// Научные материалы V Съезда Российского психологического общества. В 3-х т., Москва 14-18 февраля 2012 года. Т. III.
22. Тюрин П.Т. Пословицы и творческое мышление // Наука и техника. – 1982. – № 12.
23. Тюрин П.Т. Методика оценки способности глубины понимания текстов // Материалы V Всесоюзной конференции по
психолингвистике. Москва, 1984.
24. Тюрин П.Т. Понимание текста как творческий процесс
// Научные материалы V Съезда Российского психологического общества. В 3-х т., Москва 14-18 февраля 2012 года. Т.1.
25. Тюрин П.Т. «Инициалы» (игровая методика развития воображения)
// Известия Российской академии образования. Раздел VII. Проблемные аспекты отдельных видов образования. -2012. – № 2 (22). – С. 2242-2258
26. Флоренский П. Имена. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.magister.msk.ru/library/philos/florensk/floren03.htm
27. Харре Р. Психология имени. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://psychologiya.com.ua/populyarnaya-
psixologiya/1448-rom-xarre-psixologiya-imeni.html
28. Хигир Б. Имя Вашего – М: Центрополиграф, 1997.
29. Gordon W.I. Synectics. – N.Y. : Harper, 1961.
30. Whiting Ch.S. Creative Thinking. – N.Y. : Reinold, 1958.
Ваши инициалы (Фамилия, Имя, Отчество) расскажут о вашем характере | Allislove
По имени человека можно увидеть особенности его характера, возможное предназначение. Обычно это делается путём нумерологического расчёта, когда мы подсчитываем числовые значения всех букв имени, фамилии и отчества.
Но даже одна буква способна поведать многое о вашей жизни, о том, как вы будете её проходить. А ведь, если что-то не нравится, всегда можно это изменить. Например, можно вернуть девичью фамилию и изменить жизнь, а можно, наоборот, выйти замуж и начать жить по-другому. Женщинам стоит посмотреть первую букву не только нынешней фамилии, но и той, которую вы носили в девичестве. Обратите внимание, как при этом менялась ваша жизнь
Случаи, когда люди меняли свои имена, тоже не редкость, и не только в творческой среде. Зачастую сразу менялась судьба человека. Особенно актуально, когда преследуют большие кризисы и серьёзные болезни.
Возьмите свои инициалы (первые буквы фамилии, имени и отчества, Ф.И.О.) и посмотрите значения. Возможно, вы поймёте, к чему вы склонны, и где-то сможете подкорректировать свою жизненную позицию.
А – вы обладаете способностью влиять на людей, к вам прислушиваются, лидерская позиция.
Б – умеете любить, отношения много значат в вашей жизни.
В – творческий человек. Даже если сейчас творчеством не занимаетесь, в вас есть некая лёгкость и нестандартность мышления
Г – производите впечатление загадочного человека
Д – социальный человек, всегда в окружении людей. Они вас любят. Жизнь затворника не для вас
Е (Ё) – гибкое мышление, умеете приспосабливаться к жизненным ситуациям
Ж – вы скрываете свои страхи. Производите впечатление человека уверенного, знающего, что он хочет. Но это не так.
З – неудачные попытки встать на более высокую ступень, в результате – комплексы. Много жизненных препятствий.
И (Й) – человек эмоциональный, чувственный. Эмпат
К – много хотите и много получаете. Но слишком дорогой ценой. Иногда идёте по чужим головам.
Л – творческое начало, креативное мышление. Умение рассуждать.
М – ответственное отношение ко всему. На переднем плане – карьера и вообще любой труд. Лень чужда таким людям
Н – большой творческий потенциал. Талант нельзя зарывать в землю.
О – человек с сильными эмоциями. Обладает магическими способностями. Может часто накручивать себя.
П – не боится одиночества, недоверие к людям. Склонен к самоизоляции.
Р – эмоциональный. Чувства всегда заглушают голос разума. Надо учиться внутреннему спокойствию.
С – угнетённые состояния, депрессии, частые стрессовые ситуации.
Т – идеализированное представление о жизни. Вследствие чего бурная личная жизнь и поиски СВОЕГО. То же самое в карьерных вопросах.
У – много страхов и комплексов.
Ф – чувственность, нежность, ласка. Человек надёжен в отношениях и семейной жизни
Х – склонность к изменам. Неудовлетворённость собственной жизнью.
Ц – человек не любит держать всё в себе. Гнев или радость – всё выливается на окружающих. Весь как на ладони.
Ч – надёжный, преданный, ему можно доверить многое.
Ш – горячая натура. Любит, чтобы всё было “по-моему”. Собственник.
Щ – не прощает обид, не идёт на компромиссы. Манипулятор.
Э – интеллектуал, любит всё анализировать. Во всём ищет смысл. Не разрушает, а созидает.
Ю – нестандартный подход ко всему. Не довольствуется малым.
Я – творческое мышление. Яркая личность.Если вам понравилась статья, поставьте лайк и подпишитесь на мой канал!
Делитесь моей статьёй в соцсетях и заходите ко мне чаще! Благодарю за поддержку!
Подпись как важный «элемент защиты» подлинности документа
Среди экспертиз и исследований документов, проводимых в рамках уголовного и гражданского судопроизводств, значительную долю составляют почерковедческие экспертизы. А среди почерковедческих экспертиз подавляющее большинство составляют экспертизы подписей в разного рода документах. Это обусловлено рядом факторов.
Во-первых, в соответствии с ГОСТом Р 7.0.97-2016 подпись является одним из реквизитов документа [1]. В совокупности с другими реквизитами, а иногда и самостоятельно (например, в расписках) подпись придает документу юридическое значение, т. е. подпись подтверждает те сведения, факты, которые содержатся в документе.
Во-вторых, изменение и совершенствование технологий составления документов и активное повсеместное использование современной множительной техники для составления основного текста документа и изготовления его бланка привели к упрощению процедуры создания документа и обезличиванию документа. Единственным объектом, позволяющим идентифицировать исполнителя или лицо, от имени которого составлен документ, является подпись.
В-третьих, использование современной копировальной техники существенно упростило процесс изготовления фальсифицированных документов и усложнило процесс выявления таких документов.
Именно эти обстоятельства делают подпись одним из наиболее распространенных и в то же время сложных объектов судебной экспертизы.
Сложность исследования подписи обусловлена спецификой данного почеркового материала.
Стоит напомнить, что такое подпись. Под подписью понимается собственноручно выполненное обозначение своей фамилии в каких-либо документах в удостоверительных целях [2].
Специфика подписи заключается в том, что, являясь графическим начертанием, поскольку выполнена при помощи графических знаков, подпись представляет собой краткую рукопись. Она может состоять из букв, образующих фамилию лица, а также из штрихов, не образующих буквы. Краткость подписи существенно ограничивает объем содержащейся в ней полезной информации для решения идентификационных или диагностических задач.
В литературе [3] приводятся данные о проведенном в России в 90-х годах ХХ века исследовании 11 000 подписей граждан различного пола, возраста и социального положения. Целью данного исследования было определение частоты встречаемости «краткой» подписи у граждан. В зависимости от количества движений при выполнении подписи и их структурной сложности подписи были разделены на четыре группы.
1-я группа: краткие подписи самой простой конструкции, состоящие либо из одной-двух букв и произвольных, не образующих букв элементов простого строения, либо из условных письменных знаков в виде системы простых петлевых, угловатых и дуговых движений.
2-я группа: относительно краткие подписи смешанной транскрипции. Как правило, такие подписи состоят из двух-трех первых букв фамилии и дополнительных нечитаемых (не образующих букв) элементов и заканчиваются росчерками простой конфигурации. Иногда в подписях встречаются монограммы, состоящие из первых букв фамилии, имени и отчества или только фамилии и имени.
3-я группа: подписи-рисунки. Это подписи сложной конструкции, состоят из условных письменных знаков или элементов, не образующих букв. Представляют собой сложные системы разнонаправленных движений, перекрывающих друг друга, усложненной конфигурации, как правило, сплошной связности и имеющих преимущественно надстрочно-подстрочные элегантные, вычурные росчерки сложного строения.
4-я группа: подписи полной буквенной транскрипции, содержащие иногда монограммы первых букв имени и фамилии, с росчерками преимущественно простого строения. В отличие от подписей, отнесенных к 3-й группе, не имеют вычурных росчерков.
Из общего количества проанализированных подписей выходит следующее: подписи 1-й группы составили почти 30%; подписи 2-й группы – немногим более 50%; подписи 3-й группы – около 8%; подписи 4-й группы – около 10%.
Стоит особо подчеркнуть , что почти 90% исследованных подписей не отображают фамилию исполнителя (в лучшем случае половина содержит 2–3 начальные буквы фамилии), а около 30 % подписей не только не содержат какой-либо информации о фамилии исполнителя, но и достаточного комплекса признаков для криминалистической идентификации.
Кроме того, в зависимости от характера документа и места, предназначенного для исполнения подписи, человек расписывается полно или сокращенно, аккуратно или небрежно, просто или вычурно. Другими словами, лицо употребляет в качестве удостоверительного знака несколько вариантов подписей, существенно отличающихся друг от друга.
В этих условиях решение вопроса о подлинности простых и кратких подписей, особенно состоящих из одной-двух букв (или простых элементов, не образующих букв), представляет большую сложность для эксперта-почерковеда даже очень высокой квалификации. Ситуация осложняется тем, что воспроизведение таких подписей другим лицом с использованием приема подражания является не такой сложной задачей.
В совокупности все это приводит к тому, что при исследовании простых и кратких подписей эксперт вынужден делать вывод о невозможности решения вопроса об исполнителе подписи по причине крайне ограниченного графического материала, содержащегося в подписи, и недостаточного для принятия какого-либо определенного (положительного или отрицательного) решения.
Для улучшения ситуации может послужить следование такому порядку подписания документов, когда лицо, выполняющее подпись в документе, выполняет рукописным способом её расшифровку, то есть указывает фамилию и инициалы. Это расширит объем идентификационно-значимой информации, доступной для эксперта в ходе исследования, и значительно затруднит подделку данного реквизита (подпись и расшифровка), тем самым повысив защиту от подделки документа в целом.
Таким образом, одним из простых путей повышения «защиты» документа от фальсификации путем подделки подписи можно рекомендовать, особенно при оформлении юридически значимых документов, помимо выполнения подписи, ещё и собственноручное выполнение расшифровки фамилии и инициалов.
При подготовке материала использовалась литература:
1. ГОСТ Р 7.0.97-2016. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов.
2. Винберг Л.А., Шванкова М.В. Почерковедческая экспертиза: Учебник для вузов/ под ред. проф. Р.С.Белкина ВСШ МВД СССР. Волгоград, 1977.
3. Пахомов А. В., Сысоева Л. А. Судебно-экспертное исследование современной подписи: Пособие. – М.: ЭКЦ МВД России, 2007.
4. Судебно-почерковедческая экспертиза. Особенная часть. Исследование малообъемных почерковых объектов. Москва, 2011.
Определение начального слова Merriam-Webster
начальный | \ i-ˈni-shəl \ 1 : или относящиеся к началу : зарождающийся его первая реакция 2 : в начале : в начале начальное слово стиха1а : первая буква имени
б инициалы множественного числа : первая буква каждого слова в полном имени обнаружил, что их инициалы идентичны
2 : большая буква в начале текста, раздела или абзаца.
с инициалами или инициалами; инициализация или инициализация \ i- ˈni- sh (ə-) liŋ \переходный глагол
1 : для добавления инициала к
2 : для подтверждения подлинности или предварительного одобрения путем прикрепления инициалов уполномоченного представителяОпределение и примеры начальных букв
Начальная буква – это первая буква каждого слова в имени собственном.
Рекомендации по использованию инициалов в отчетах, исследовательских работах и библиографиях (или списках литературы) различаются в зависимости от академической дисциплины и соответствующего руководства по стилю.
Этимология
От латинского «стоя в начале».
Примеры и наблюдения
Amy Einsohn: Большинство руководств по стилю требуют интервал между инициалами в личном имени: A. B. Cherry (, а не A.B. Cherry).Однако между личными инициалами, за которыми не следует точка (FDR, LBJ), нет пробелов.
Аллан М. Сигал и Уильям Г. Коннолли: Хотя в большинстве копий предпочтительны полные имена со средними инициалами (если таковые имеются), можно использовать два или более инициалов, если это предпочитает упомянутое лицо: LP Арниотис с тонким интервалом между инициалами.
Pam Peters: Практика использования инициалов для обозначения имен более распространена в Европе, чем в Америке или Австралии.Различные известные имена редко даются в какой-либо другой форме: К. П. Э. Бах, Т. С. Элиот, П. Г. Вудхаус . В библиографиях и системах ссылок (автор-дата-Ванкувер) использование инициалов хорошо известно … И Chicago Manual of Style (2003), и Copy-Editor (1992) используют остановки после каждого инициала, поскольку а также пробел, как показано в названиях выше. Но в обычном использовании пространство между инициалами сокращается ( C.P.E. Bach, T.S.Eliot, P.G. Wodehouse ), делая интервал точно таким же, как в инициализмах. . . . Практика использования инициалов, а также имени, как в Дж. Артур Ранк, Дуайт Д. Эйзенхауэр, более распространена в США, чем в Великобритании.
Кейт Стоун Ломбарди: Возьмите Лигу женщин-избирательниц. Группа была основана в 1920 году во время съезда Национальной американской ассоциации избирательного права женщин, проведенного всего за шесть месяцев до ратификации 19-й поправки, дающей женщинам право голоса.На государственном уровне говорят, что некоторые офицеры Лиги хотели бы последовать примеру AARP, который теперь более известен благодаря его инициалам , чем более строгому и иногда вводящему в заблуждение названию – Американской ассоциации пенсионеров. AARP внесла изменения отчасти потому, что многие из ее членов, которым всего 50 лет, все еще работают. «Мы прилагаем все усилия, чтобы выпустить логотип LWV», – сказала Марта Кеннеди, председатель членского совета штата.
Сет Стивенсон: В 1985 году сеть развлекательных и спортивных программ стала просто ESPN, без ссылки на первоначальное значение.. . . TNN когда-то была Сетью Нэшвилла, а затем стала Национальной Сетью, когда она расширила свои хитрые программы.
Что такое аббревиатура? – Определение с сайта WhatIs.com
Аббревиатура (произносится как AK-ruh-nihm, от греческого acro- в смысле extreme или tip и onyma или name ) представляет собой аббревиатуру нескольких слов. таким образом, что само сокращение образует произносимое слово. Слово может уже существовать или это может быть новое слово.Webster’s цитирует snafu и radar, два термина года изготовления вина Второй мировой войны, в качестве примеров созданных сокращений.
Многие организации и юридические лица используют аббревиатуры в качестве названий. Кроме того, акронимы, наряду с соответствующими инициалами и аббревиатурами, часто используются в качестве отраслевых терминов, например, для производства.
Как определяется аббревиатура?Согласно строжайшему определению аббревиатуры, учитываются только аббревиатуры, произносимые как слова.Таким образом, по этим стандартам, например, COBOL является аббревиатурой, потому что она произносится как слово, но ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) не является аббревиатурой, потому что буквы в аббревиатуре произносятся индивидуально. Однако мнения расходятся относительно того, что составляет аббревиатуру: например, Мерриам-Вебстер говорит, что аббревиатура – это просто «слово, образованное из начальных букв многословного имени».
Часто аббревиатуры формируются с использованием существующих слов (а иногда аббревиатура придумывается первой, а представленное название фразы разрабатывается так, чтобы соответствовать аббревиатуре).Вот несколько примеров сокращений, в которых используются существующие слова:
BASIC (Универсальная символическая инструкция для начинающих)
NOW (Национальная организация женщин)
OASIS (Организация по развитию стандартов структурированной информации)
Аббревиатуры, в которых используется первая буква каждого слова во фразе, иногда называют инициализмами. Инициализмы могут быть, но не всегда, акронимами.AT&T, BT, CBS, CNN, IBM и NBC – это инициалы, которые не являются аббревиатурами. Многие списки сокращений, которые вы увидите, на самом деле представляют собой списки сокращений и инициализмов или просто списки сокращений. (Обратите внимание, что сокращения включают сокращенные слова, такие как «особенно» для «особенно», а также сокращенные фразы.)
Подводя итоги:
- Аббревиатура – это сокращение слова или фразы.
- Аббревиатура – это аббревиатура, образующая слово.
- Инициализм – это аббревиатура, в которой используется первая буква каждого слова во фразе (таким образом, некоторые, но не все инициалы являются аббревиатурами).
Термины, относящиеся к акронимам, включают анакроним, рекурсивный акроним, бэкроним и фартук.
- Акроним, настолько знакомый, что никто не помнит, что он обозначает, называется анакронимом (например, мало кто знает, что COBOL означает Common Business Oriented Language).
- Аббревиатура, в которой одна из букв обозначает сокращенное в ней слово, называется рекурсивной аббревиатурой .(Например, VISA означает международную ассоциацию обслуживания VISA.)
- Аббревиатура, в которой краткая форма была оригинальной, а слова, заменяющие ее впоследствии, называется бэкронимом . (Например, SOS изначально был выбран в качестве сигнала бедствия, потому что он хорошо подходит для азбуки Морзе. Длинные версии, включая «Спасите наш корабль» и «Спасите наши души», появились позже.)
- Акроним, буквы которого означают слово, имеющее значение в контексте обозначенного им термина, называется фартуком .(Например, BASIC, что означает универсальный символьный код инструкции для начинающих, является очень простым языком программирования.)
аббревиатура | Определение и история
Аббревиатура , в сообщениях (особенно письменных), процесс или результат представления слова или группы слов более короткой формой слова или фразы. Аббревиатуры принимают множество форм и их можно найти в древнегреческих надписях, в средневековых рукописях (например, «DN» для «Dominus Noster») и в Коране.Но именно так называемый информационный взрыв 20-го века сделал сокращение общепринятой практикой в общении.
Подробнее по этой теме
Палеография: Сокращения
Аббревиатура s – основная проблема, с которой сталкиваются палеографы. Они широко использовались юристами во времена Римской империи …
Основным фактором в тенденции к сокращению является экономия.Научные исследования показывают, что значительный объем всей информации в относительно длинных сообщениях является избыточным, и это знание делает сокращение не только возможным, но и удобным. Еще одним фактором в развитии сокращений является распространение новых продуктов и организаций, которые необходимо назвать. Длинные описательные термины могут быть сокращены до мнемонических единиц. Это особенно заметно при общении в Интернете, особенно в электронной почте, где огромное количество сокращенных форм вошло в употребление с 1990-х годов.Потребность в скорости в сокращении и стремление избежать избыточности в кодах делает сокращение также важным элементом стенографии и криптографии.
Существует несколько важных форм сокращения. Одна из форм предполагает представление отдельного слова либо его первой буквой, либо несколькими первыми буквами (как «n» для «существительного» или «Co.» для «Компания») его наиболее важными буквами (как «Ltd.» для « Limited ») или его первой и последней буквами (как« Rd. »Для« Дорога »). Эти сокращения обычно произносятся как целое слово, которое они представляют.
Усечение особенно часто встречается в популярной речи, например, «Метрополитен» для «Метрополитен-музей» или «Ассоциация Метрополитен-опера». В конце 1990-х годов, когда люди стали все чаще отправлять текстовые сообщения, ограниченное пространство на экранах мобильных телефонов и неудобство набора текста на цифровой клавиатуре привели к появлению нового и сильно урезанного разнообразия языков. Новый набор сокращений, часто с использованием первых букв слов в разговорной фразе (как BTW для «между прочим») или с использованием цифр для обозначения звуков (как L8R для «позже»), был объединен с этим сокращением (как «Sup» для «Что случилось?»).
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчасКомбинация первых слогов или букв составляющих слов во фразах или в именах, содержащих более одного слова, является обычным явлением и часто дает акронимы, которые произносятся как слова и которые часто перестают считаться аббревиатурами. Примером такого сокращения является слово flak (от нем. Fliegerabwehrkanone , «зенитная пушка»). Такие комбинации особенно распространены в США.S. military, который предоставил NORAD для «Североамериканского командования воздушно-космической обороны». Пример из советской эпохи – Наркомвнешторг для «Народного комиссариата Внешней торговли» (русский язык: «Народный комиссариат внешней торговли»). Другие популярные аббревиатуры – это хорошо известный радар («обнаружение и дальность радиосвязи») и snafu («ситуация нормальная, все испорчено»).
Сокращения следует отличать от таких инициализмов, как США и NCAA, которые произносятся путем произнесения букв.
Символические обозначения, используемые в математике и других науках, также могут рассматриваться как формы сокращений.
Значение сокращений для медицинских работников
Вы прочитали статью в Интернете, и автор делает некоторые утверждения, которые вас интересуют. Что-то звучит не совсем так. Но статью написал кто-то с приставкой «Доктор». напротив их имени, так что это должно быть правдой, не так ли?
Что именно делает «Доктор»? Иметь в виду?
Использование названия «Доктор.”означает, что человек закончил программу повышения квалификации. Хотя это часто относится к доктору медицины или доктора философии, он может законно использоваться многими другими. Как правило, требуется от трех до четырех лет, помимо степени бакалавра, и может потребоваться стажировка или проживание.
Докторантура
Вот некоторые из докторских степеней США и Канады:
M.D .: Врач. Психиатры обычно являются докторами медицинских наук, хотя некоторые из них – докторами медицинских наук. См. ниже.
Кандидат философских наук: Доктор философских наук. Это традиционная академическая докторская степень. Доктор философии имеет право преподавать в колледже или университете. Психологи часто имеют эту степень. Кандидат психологических наук. может быть в клинической психологии, с упором на исследования и практику, психологией консультирования, с упором на практику в менее патологических группах населения, школьной психологией, хотя многие школьные психологи не имеют докторской степени, или просто психологией, которую многие экспериментальные и социальные психологи в колледжах есть.Вы также можете получить степень доктора философии. в социальной работе, медсестре и даже в таких вещах, как английский, математика и философия.
Psy.D .: Доктор психологических наук. Это степень по клинической психологии, в которой больше внимания уделяется практике, чем исследованиям. Psy.D. программы, разработанные для обучения практиков, которые будут идти в ногу с исследованиями, но сами никогда не будут проводить много исследований.
D.O .: Доктор остеопатической медицины. Врачи-остеопаты обычно проходят ту же ординатуру, что и М.Д. врачей. Их медицинские школы включают дополнительное обучение техникам физических манипуляций, которые несколько похожи на хиропрактику.
D.D.S .: Доктор стоматологической хирургии. Стоматолог.
D.S.W .: Доктор социальной работы. Педагоги по социальной работе часто имеют ученую степень в области социальной работы.
Ред. Д .: Доктор педагогических наук. Многие учебные заведения присуждают эту степень. Получателем может быть психолог, администратор образования или кто-то из другой области, связанной с образованием.
DC: Доктор хиропрактики. Мануальный терапевт.
Д. Мин .: Доктор министерств. Пастор, возможно, пастырский советник с докторской степенью, но не всегда. Th.D. или D.Div. также используются.
J.D .: Доктор юридических наук. Адвокат. Некоторые специалисты в области психического здоровья также имеют юридическое образование.
Что, если это просто «Доктор»?
Если вы читаете статью, написанную «врачом», а автор не указывает, к какому типу врачей они относятся, то отнеситесь к этому скептически.Ярким примером является популярный по радио “Доктор Лаура”. Она не психолог и не психиатр. Фактически, ее докторская степень связана с физиологией, и она имеет лицензию M.F.C.C. Это не значит, что она не может дать полезный совет, это означает, что ее докторская степень не в области психиатрии или психологии. Осторожно там!
Магистратура
Степень магистра включает более короткую программу обучения, часто примерно через два года после получения степени бакалавра.Соответствующие степени включают:
M.S.W .: Магистр социальной работы. Это традиционная степень для социальных работников.
L.C.S.W .: Человек сдал лицензионный экзамен после получения степени. Это позволяет заниматься более независимой практикой.
M.Ed .: Магистр педагогики. Многие консультанты имеют эту или аналогичную степень, M.S.Ed. выдается школами образования практически в любой сфере образования. Многие штаты также лицензируют консультантов как L.P.C., Лицензированный профессиональный советник.
М.С. или M.A .: Магистр наук или Магистр искусств. Это традиционные степени, присваиваемые колледжами искусств и наук. Психологу для получения лицензии обычно требуется докторская степень. Некоторые канадские провинции имеют лицензированных психологов со степенью магистра. Некоторые штаты США также начинают это делать.
Ред. С .: Педагог. Это степень, которая предполагает больше подготовки, чем степень магистра, и меньше, чем степень доктора.Некоторые школьные психологи имеют эту степень, как и некоторые консультанты.
M.Div .: Master of Divinity. Еще одна степень, которую могут получить служители, некоторые из которых являются пастырскими советниками.
Сертификаты
Другие инициалы означают сертификаты в определенных областях. Сертификация похожа на лицензию, но с более ограниченным объемом практики.
Некоторые распространенные сертификаты:
CSAC: Сертифицированный консультант по злоупотреблению психоактивными веществами.Это человек, прошедший дополнительную подготовку в области злоупотребления психоактивными веществами. Как правило, они имеют как минимум степень бакалавра или базовую четырехлетнюю степень колледжа. В большинстве штатов они не могут заниматься самостоятельно.
CAC: Сертифицированный консультант по алкоголизму. Подобно CSAC, но с упором на алкоголь.
Сертификаты Совета
Врачи обычно проходят специализированные советы для получения сертификата советов по определенным специальностям.
A.B.P.P: Американский совет профессиональной психологии.Психологи также могут получить сертификат совета, но это дополнительная квалификация, которую многие психологи не получают. Американский совет профессиональной психологии разрешает психологам, сдавшим экзамен, использовать эти инициалы.
F.A.C.P .: – член Американского колледжа врачей.
г. до н.э.: Американский совет судебных экспертов.
393 | IT | Информационные технологии Технологии, вычисления, компьютерная безопасность | Технологии, вычисления, компьютерная безопасность | ||||
24 | IT | IntrathecalMedical, Pharmacy Administration Route 903 , Администрация Route, Аптека | |||||
9 | IT | Нижний височный Медицина, Неврология, Здравоохранение | Медицина, Неврология, Здоровье | ||||
9 | IT 330 Tricsecurity | Информационная безопасность , Вычислительная техника, Технологии | Кибербезопасность, Вычислительная техника, Технологии | ||||
8 | IT | Внутренняя резьба Крепежные детали | Крепежные детали | ||||
Инновационные технологии | |||||||
7 т echnology, Environment, Innovative | Technology, Environment, Innovative | ||||||
7 | IT | Instruction Technology Technology, Education, Military | Technology, Education, Military | ||||
7 | Instrument Team Cosmos, Power, NASA | Cosmos, Power, NASA | |||||
7 | IT | Италия Код страны, местоположения, Европейский союз | Код страны, местоположения, Европейский союз | IT | Указатель к Тройной Библии | Библия | |
5 | IT | Промышленный суд Юриспруденция, медицина, уход | Юриспруденция, медицина | 5 | IT | Тип инфекции Медицинский, Инфекция, Симптом | Медицинский, Инфекционный, Симптом |
5 | IT | Межгосударственная кража Преступник, Правительство, Преступление | Преступление, Правительство, Преступление | ||||
5 3 903 | Ирландский терьер Порода собак, Собака, Код породы | Порода собак, Собака, Код породы | |||||
4 | IT | Выступ с отступом Технологии, Программирование, Вычисления | Технологии, Программирование, Вычисления | ||||
4 | IT | Промышленные технологии Сообщество, дисциплина | Сообщество, дисциплина | ||||
4 | IT | Industry Tech Technology, Company, Business | , Бизнес|||||
4 | IT | Промышленность Компания, бизнес, технологии | Компания, бизнес, технологии | ||||
4 | IT | Низкий турбинат Медицина, технологии, здравоохранение | Медицина, технологии, здравоохранение | ||||
4 | IT | Influence Technology Technology | Technology |
| IT | Internet Times | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT Technology | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT | India Today (газета) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT | Индивидуальное обучение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT | Италия (включая Сардинию и Сицилию | ) | Товар | . | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ИТ | Технологический институт | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ИТ | Инвестиционный фонд | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ИТ | Инновационные технологии | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ИТ | 903 | 903 Налогообложение | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT | Первоначальный тест | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT | Индивидуальная терапия | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT | Инновационный тест | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT | Интегрированный тест Тест интеграции | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT | Тестирование интеграции | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT | Internet Tonight (TechTV) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| IT | Influence Technology | IT
 Back To Top | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||